本書(shū)為《教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)方法與技術(shù)》的第二版，在上一版的基礎(chǔ)上修訂、更新了部分?jǐn)?shù)據(jù)，并整合近年來(lái)作者團(tuán)隊(duì)關(guān)于教師實(shí)踐性知識(shí)與課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的*研究成果，重新將叢書(shū)名命名為基于教育大數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展叢書(shū)。本書(shū)為叢書(shū)的第三本，通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論、設(shè)計(jì)教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)、實(shí)施教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)、管理教師

本書(shū)是河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃申報(bào)課題《中等職業(yè)學(xué)校心理育人模式的探索研究》（批準(zhǔn)號(hào)：JZY19234）的研究成果。本書(shū)立足中職學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和心理需求，抓住培養(yǎng)學(xué)生健康心理這條主線，內(nèi)容涵蓋了自我意識(shí)發(fā)展、學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)、情緒情感調(diào)控、人際交往指導(dǎo)、生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等，結(jié)構(gòu)清晰、圖文呼應(yīng)、可操作性強(qiáng)。每一節(jié)團(tuán)

《面向未來(lái)的教育》的目標(biāo)讀者是回答了要培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的學(xué)生，我們教育者該怎么做的問(wèn)題。作者在*部分提出，教育領(lǐng)域的創(chuàng)新不是設(shè)備、具體方法的更新，而應(yīng)該是思維方式的轉(zhuǎn)變，因此教育者要在學(xué)校塑造創(chuàng)新型思維模式。第二部分、第三部分是本書(shū)*核心的內(nèi)容，為教育者提供了奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)、釋放創(chuàng)新潛能的9大方案，幫助教育者從具體處入手

這是一本寫(xiě)給媽媽們的食育手冊(cè)。在速食時(shí)代,作者倡導(dǎo)媽媽們回歸廚房和餐桌,和愛(ài)人、孩子一起做飯、吃飯,重建家庭共餐的氛圍。書(shū)中還介紹了在家庭中可以和孩子一起玩的食育游戲，推薦了一些適合親子共讀的食育繪本,引導(dǎo)媽媽們以食物為媒介,在充滿溫情的親子互動(dòng)中,使孩子成長(zhǎng)為可以照顧好自己、內(nèi)心充滿力量的人。

校園安全是學(xué)校維持正常教學(xué)秩序的根本保障，頻繁發(fā)生的校園安全事故對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭均產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。本書(shū)基于風(fēng)險(xiǎn)源分析與風(fēng)險(xiǎn)防控的視角，吸納了國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀研究成果，論述了校園風(fēng)險(xiǎn)的新內(nèi)涵、新特征、新規(guī)律。從結(jié)構(gòu)-過(guò)程維度描述了校園安全事件的總體概況、特征、規(guī)律；在風(fēng)險(xiǎn)-事件-損失的連續(xù)統(tǒng)下，運(yùn)用案例考察的方

《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法1+2》系列順應(yīng)當(dāng)下國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大趨向，依托語(yǔ)境學(xué)語(yǔ)法。練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和提高兩個(gè)題型，基礎(chǔ)題型幫助學(xué)生模仿操練、熟記語(yǔ)法規(guī)則，提高題型以“語(yǔ)言運(yùn)用”為目標(biāo)，將語(yǔ)法規(guī)則與交際原則相結(jié)合，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中操練語(yǔ)法，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用。本書(shū)為套系中的第一本練習(xí)冊(cè)，適用于小學(xué)階段。

《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法1+2》系列順應(yīng)當(dāng)下國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大趨向，依托語(yǔ)境學(xué)語(yǔ)法。練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和提高兩個(gè)題型，基礎(chǔ)題型幫助學(xué)生模仿操練、熟記語(yǔ)法規(guī)則，提高題型以“語(yǔ)言運(yùn)用”為目標(biāo)，將語(yǔ)法規(guī)則與交際原則相結(jié)合，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中操練語(yǔ)法，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用。本書(shū)為套系中的第二冊(cè)，適用于小學(xué)階段。

《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法1+2》系列順應(yīng)當(dāng)下國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大趨向，依托語(yǔ)境教學(xué)語(yǔ)法。學(xué)生用書(shū)采用圖表形式清晰呈現(xiàn)語(yǔ)法要點(diǎn)和用法，并將語(yǔ)法融入閱讀語(yǔ)篇，在閱讀中理解語(yǔ)法，再以小語(yǔ)段寫(xiě)話的形式輸出語(yǔ)言，注重在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言操練和運(yùn)用。本書(shū)為套系中的第三冊(cè)，適用于小學(xué)階段。本書(shū)為彩色印刷。

《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法1+2》系列順應(yīng)當(dāng)下國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大趨向，依托語(yǔ)境學(xué)語(yǔ)法。學(xué)生用書(shū)采用圖表形式清晰呈現(xiàn)語(yǔ)法要點(diǎn)和用法，并將語(yǔ)法融入閱讀語(yǔ)篇，在閱讀中理解語(yǔ)法，再以小語(yǔ)段寫(xiě)話的形式輸出語(yǔ)言，注重在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言操練和運(yùn)用。本書(shū)為套系中的第二冊(cè)，適用于小學(xué)階段。

《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法1+2》系列順應(yīng)當(dāng)下國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大趨向，依托語(yǔ)境教學(xué)語(yǔ)法。學(xué)生用書(shū)采用圖表形式清晰呈現(xiàn)語(yǔ)法要點(diǎn)和用法，并將語(yǔ)法融入閱讀語(yǔ)篇，在閱讀中理解語(yǔ)法，再以小語(yǔ)段寫(xiě)話的形式輸出語(yǔ)言，注重在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言操練和運(yùn)用。本書(shū)為套系中的第三冊(cè)，適用于小學(xué)階段。本書(shū)為彩色印刷。