書稿為中職層次專業(yè)教材。本教材全書共分六章，介紹了護(hù)理禮儀及常用語在護(hù)理專業(yè)的臨床應(yīng)用中，對(duì)優(yōu)化護(hù)士形象、加強(qiáng)醫(yī)患交流、促進(jìn)患者康復(fù)方面有著重要作用。而我校地處少數(shù)民族地區(qū)，護(hù)理專業(yè)的部分少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語版護(hù)理禮儀時(shí)，對(duì)其內(nèi)容理解、應(yīng)用上存在一定困難；加之我校學(xué)生在實(shí)習(xí)、就業(yè)時(shí)，要面對(duì)大量只懂少數(shù)民族語言的患者，

本套教材為國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)十三五規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材修訂編寫堅(jiān)持三基五性三特定的基本原則，力求體現(xiàn)信息化教學(xué)成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了營(yíng)養(yǎng)膳食的基本理論知識(shí)和技能，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、思維導(dǎo)圖、思考題等，同時(shí)設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重五

眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理是臨床護(hù)理的一個(gè)分支。本課程從護(hù)理工作需要出發(fā)，介紹眼、耳、鼻、咽、喉、口腔各部應(yīng)用解剖生理，介紹眼科、耳鼻咽喉科、口腔科患者的護(hù)理評(píng)估，各科常見病患者的護(hù)理、衛(wèi)生保健及常用護(hù)理操作技術(shù)。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具有該�？普�體護(hù)理所必須的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能，使學(xué)生能夠初步運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ρ劭�、耳鼻�?/p>

《考點(diǎn)突破圖解》是考研必備的復(fù)習(xí)用書，書中內(nèi)容全面，對(duì)出題方向及考試要點(diǎn)把握精準(zhǔn)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解深入細(xì)致、精辟透徹。內(nèi)容全部以框圖形式編寫，寫法條理清楚、一目了然，實(shí)用性強(qiáng)。

李斐、付享征主編的《全科醫(yī)學(xué)概論(供臨床醫(yī)學(xué)類護(hù)理學(xué)類相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用多媒體融合創(chuàng)新教材臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)十三五規(guī)劃教材)》主要介紹了全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧，并將醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)和健康促進(jìn)有機(jī)結(jié)合，將個(gè)體保健與群體保健融為一體。本教材對(duì)

本書是中公教育醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)考試研究院老師根據(jù)最新考試大綱和命題規(guī)律編寫而成，其本質(zhì)是服務(wù)于醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試，定位于習(xí)題集。全書根據(jù)考試大綱劃分為多個(gè)部分，每個(gè)部分之下按照各類考試題型整理�？�、易考和典型試題，全面而精煉，試題命制的難度和風(fēng)格完全依據(jù)真題而來。此外，全書題量充足、答案準(zhǔn)確、講解到位，是考生沖刺復(fù)習(xí)和知

本書是中公教育醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)考試研究院老師根據(jù)最新考試大綱和命題規(guī)律編寫而成，其本質(zhì)是服務(wù)于醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試，定位于習(xí)題集。全書根據(jù)考試大綱劃分為多個(gè)部分，每個(gè)部分之下按照各類考試題型整理常考、易考和典型試題，全面而精煉，試題命制的難度和風(fēng)格完全依據(jù)真題而來。此外，全書題量充足、答案準(zhǔn)確、講解到位，是考生沖刺復(fù)習(xí)和知

這本書中的泰式按摩技術(shù)不僅糅合了泰國各個(gè)地區(qū)的按摩手法，同時(shí)結(jié)合經(jīng)絡(luò)理論和穴位按摩技巧，瑪利亞·梅爾卡蒂女士稱其為泰式身體保健。這是一套細(xì)膩復(fù)雜、從容有序的流程，包含150多種手法。按摩流程從腳部開始，遵循仰臥位側(cè)臥位俯臥位坐位的順序，施以按壓、拉伸和扭轉(zhuǎn)等動(dòng)作，滿足我們的身體對(duì)觸摸、傾聽、安撫和健康的呼

《護(hù)理人際溝通/全國高職高專創(chuàng)新教育“十三五”規(guī)劃教材·護(hù)理類》共七章，內(nèi)容涵蓋了人際溝通與人際關(guān)系、日常溝通與交往、護(hù)患溝通與交往、護(hù)士與醫(yī)院工作人員的關(guān)系溝通、特殊情景下的護(hù)患溝通、求職溝通與禮儀等相關(guān)理論知識(shí)和技能。 《護(hù)理人際溝通/全國高職高專創(chuàng)新教育“十三五”規(guī)劃教材·護(hù)理類》在內(nèi)容的編排與選取上，從我國目

社區(qū)護(hù)理作為一門將護(hù)理學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)理論相結(jié)合的新興交叉學(xué)科，已成為公共衛(wèi)生體系的重要組成部分。《社區(qū)護(hù)理學(xué)（第2版）》在吸取國內(nèi)外社區(qū)護(hù)理理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了內(nèi)容的組織和編撰，力求在教材中客觀呈現(xiàn)我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)及社區(qū)護(hù)理的新理念、新知識(shí)和新技術(shù)�！渡鐓^(qū)護(hù)理學(xué)（第2版）》主要作