《20世紀(jì)中國(guó)笛樂(lè)》由蕭舒文所者，本文以20世紀(jì)為一個(gè)時(shí)間分界點(diǎn)，首先對(duì)20世紀(jì)前人已有的研究成果進(jìn)行綜述，再陳述20世紀(jì)中國(guó)笛樂(lè)的發(fā)展，對(duì)中國(guó)笛樂(lè)經(jīng)典進(jìn)行了一系列再塑造、再定位。本書(shū)內(nèi)容包括草根中的笛樂(lè)、全國(guó)性音樂(lè)活動(dòng)、作曲家與笛樂(lè)創(chuàng)作、20世紀(jì)女性笛樂(lè)演奏者等，深入淺出、通俗易懂、可供相關(guān)讀者閱讀學(xué)習(xí)。

在《琴道》中，高羅佩從中國(guó)音樂(lè)的傳統(tǒng)觀念出發(fā)，對(duì)琴學(xué)的起源、特征，琴人的修養(yǎng)等作了詳盡論述，更精到地闡釋了琴曲的內(nèi)蘊(yùn)，以及古琴及其演奏手法的意象。此外，作者還搜集了大量與琴學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)。 高羅佩在《琴道》的后序中，這樣寫(xiě)道： “夫此者內(nèi)也，彼者外也。故老子日：“去彼取此，蟬蛻塵埃之中，優(yōu)游

穿越時(shí)空，審視當(dāng)下。揚(yáng)琴白明代傳人中國(guó)，歷經(jīng)數(shù)百年，在這漫長(zhǎng)的歲月中，它已發(fā)展成為中國(guó)民族彈撥樂(lè)器的一個(gè)主要成員，于獨(dú)奏、重奏、合奏、伴奏無(wú)所不宜。其魅力在于高音清脆明亮，中音圓潤(rùn)悠長(zhǎng)，低音渾厚剛勁，且音域?qū)掗�，變化音俱全。為作品的�?chuàng)作編寫(xiě)提供了豐富的儲(chǔ)存元素，為演奏家的藝術(shù)詮釋提供了廣闊的馳騁空間。正可謂形神兼?zhèn)�，�?/p>

關(guān)于二胡教學(xué)、教材的系統(tǒng)化，眾多專(zhuān)家、教授們?cè)缇彤?dāng)作課題來(lái)做了。走進(jìn)書(shū)店，有關(guān)二胡演奏方面的教材、教程更是繁花似錦，豐富多彩。再編寫(xiě)一套還有必要嗎？主編孫福華在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：處在最基層的輔導(dǎo)老師不同于在院校任職的專(zhuān)家和教授。院校里招的是“千里挑一”的尖子生，而基層輔導(dǎo)老師做得更多的是“普及”工作，也就是如何把“藝術(shù)細(xì)胞不

本書(shū)五線(xiàn)譜貫穿始終，從C宮調(diào)五聲正音彈奏入手，到移柱變音后的包含升降記號(hào)的常用調(diào)；從基本彈奏指法到技巧訓(xùn)練；從傳統(tǒng)手法到現(xiàn)代技法；從基礎(chǔ)知識(shí)到知識(shí)運(yùn)用。循序漸進(jìn)，由淺入深。本書(shū)與基本樂(lè)理知識(shí)相統(tǒng)一，與國(guó)際用譜相接軌。為中外箏人學(xué)子們提供了科學(xué)的、系統(tǒng)的箏樂(lè)知識(shí)和箏技訓(xùn)練的依據(jù)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，學(xué)習(xí)音樂(lè)的人越來(lái)越多了，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到?jīng)]有藝術(shù)、沒(méi)有音樂(lè)的教育不是完整的教育�！稄牧汩_(kāi)始學(xué)葫蘆絲、巴烏（基礎(chǔ)教程）》就是介紹云南少數(shù)民族地區(qū)流行的，也是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的兩件吹奏樂(lè)器巴烏和葫蘆絲的吹奏方法，以供巴烏和葫蘆絲愛(ài)好者學(xué)習(xí)和參考。

本教程包含了左手的琶音、模進(jìn)、跳把、顫音、手指獨(dú)立性及右手換弦、頓弓、重音、變化弓法等技術(shù)技巧訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上加入了復(fù)雜節(jié)奏型、調(diào)性轉(zhuǎn)換、速度、力度變化等綜合性練習(xí)。五線(xiàn)譜的記譜方式使演奏者在技巧練習(xí)的同時(shí)，視譜能力也隨之增強(qiáng)。在每首練習(xí)曲后筆者均附有演奏重點(diǎn)及演奏提示，旨在演奏者能夠充分理解和明確每首練習(xí)曲的練習(xí)目

竹笛樂(lè)器是中國(guó)民族文化寶庫(kù)中的一支瑰寶，歷史久遠(yuǎn)、燦爛輝煌、音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富。數(shù)千年來(lái)代代相傳，奏出了華夏兒女的心聲，是中華文明史上的一支奇葩，也是世界文化寶庫(kù)中的重要組成部分。竹笛器樂(lè)的發(fā)展，自古以來(lái)一直以口傳心授的民間模式傳承。1949年以來(lái)，全國(guó)各地相繼創(chuàng)辦音樂(lè)學(xué)院，并陸續(xù)建立了中國(guó)民族器樂(lè)系，教學(xué)上基本延續(xù)

本書(shū)收錄《“秦派二胡”藝術(shù)的當(dāng)代視角》、《“秦派二胡”在當(dāng)代二胡藝術(shù)發(fā)展中的價(jià)值和意義》、《陜西戲曲音樂(lè)與“秦派二胡”藝術(shù)》、《“秦派二胡”的審美意蘊(yùn)與演奏張力研究》、《陜西風(fēng)格二胡曲教學(xué)初探》等37篇文章。

《琴度》主要內(nèi)容包括：起源名辨功用、一聲論三韻說(shuō)尚意、尚中儒道釋辨器、辨弦辨譜獨(dú)奏、弦歌合器知音、授愛(ài)天資學(xué)餋、個(gè)性品操長(zhǎng)幼、性別宗派他藝、場(chǎng)合調(diào)弦形容、手勢(shì)音準(zhǔn)節(jié)奏、速度力度章法、陰陽(yáng)虛實(shí)賓主、吟猱指法辨制琴、打譜創(chuàng)新審美、雅俗論品忘物等。