《大學生性健康教育》的編者，均是性健康教育領域的專家學者，他們從特定的領域出發(fā)，自覺遵從立德樹人的理念，具有高度的社會責任感和使命感，將鉆研的熱情積極傾注于大學生性健康教育與實踐工作中，以幫助大學生建立健康性觀念及抵御消極性文化�！洞髮W生性健康教育》于2015年初啟動編寫，其編寫的指導思想是群策群力、精心凝練、領前沿。
《微文化強回聲》以班級文化為出發(fā)點，指出班級文化是班級成員共有的信念、價值觀、行為準則的綜合體現，是班級的靈魂，是一種強大的隱形教育力量，對班級成員的健康成長起著潛移默化的作用。建設好班級文化，就為學校文化奠定了基礎。文化代領學校的方向，是積淀學校發(fā)展的“魂”。
隨著現代人的生活水平越來越高，人們在安居樂業(yè)，衣食無憂之時，對身體的健康越來越重視，健康已經成為人們日常生活中關注的話題，而健康養(yǎng)生之道也因各民族、環(huán)境、習俗等的不同而有所區(qū)別。中醫(yī)養(yǎng)生是千百年來一代代先人們通過豐富的實踐經驗積累下來的寶貴財富，它不僅是中國醫(yī)藥文化的精粹，更是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。中醫(yī)是一門治病的科
《戰(zhàn)勝誘惑才能贏：影響孩子一生的勵志故事》呈現一個成長主題，通過二十多個有趣的小故事，幫助小讀者培養(yǎng)戰(zhàn)勝誘惑的好品德，為孩子的健康成長提供解決方案。每個章節(jié)由“魔法姐姐講故事”“成長點金術”“成長小魔棒”三個板塊組成，結尾的“成長小魔棒”用精練雋永的一句話，概況章節(jié)內容，點明主旨，更具指導性。《戰(zhàn)勝誘惑才能贏：影響孩子
《思維影響教育給教師88個批判式思考》精選88篇作者多年行走一線學校的觀察筆記，圍繞思維與課堂、思維與德育、思維與課程、思維與教科研等，提出不少原創(chuàng)性思考，如聚焦課堂革命好課堂只在一念間讓愛變現課題是教師素養(yǎng)提升之道讓教師發(fā)聲等。角度細微，接地氣，兼具可讀性與實用性。
《世界水準:如何構建21世紀的優(yōu)秀學校系統(tǒng)》作者安德烈亞斯·施萊克爾（AndreasSchleicher），是經濟合作與發(fā)展組織（OECD）教育與技能司司長、國際學生評估項目（PISA）的總設計師，人稱全世界的校長，長期與世界各國的教育部長和教育領導者共同合作，志在提升教育質量和教育公平水平，沒人比他更理
《民主與教育》被譽為二十世紀重要的教育思想著作。作者詳述了實用主義的教育理論，結合民主的理念剖析教育事業(yè)所面臨的問題。書中不僅探討了教育的性質、作用及目的等抽象的內容，同時也涵蓋教育過程中遇到的具體問題，例如不同學科價值的定位、教材的性質以及勞動、休閑與教育的關系等。
《指向學科核心素養(yǎng)的課堂教學范式》立足于指向學科核心素養(yǎng)培育的教學范式的創(chuàng)生，給一線教師的課堂教學實施提供了一個基本的、可理解的、可操作的新課堂的普適性框架，鼓勵一線教師在基本規(guī)約下進行形態(tài)多樣化、個性化的探索，給指向學科核心素養(yǎng)的教學觀的重建以理念引領和課堂操作的導引。 《指向學科核心素養(yǎng)的課堂教學范式》提供了中小幼
1899年，杜威對杜威學校的家長及其他有興趣的人士做了三場講座。講座的主題是，需要從社會范圍內更大的變化的視角看新教育，從以教師為中心的教育轉向以兒童為中心的教育。這一講座空前成功，講稿《學校與社會》在一年內再版數次，成為教育領域暢銷不衰的經典著作。
目前，關于弱勢群體的慈善教育非常突出的問題就是個人捐助行為的責任和意識普遍缺乏，個人捐助行為背后的原因機制也越來越復雜，捐助行為歸因成為當前社會和教育界關注的焦點�！肚嗌倌昃柚袨闅w因與教育》以青少年為研究對象，以捐助行為歸因為研究主題，基于行為歸因理論，考察了青少年捐助行為歸因的特點，揭示了青少年捐助行為歸因的內在心
書單推薦
