"本教材以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，傳承經(jīng)典，踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)習(xí)者掌握硬筆書法的基本技能，煉成一手美觀實(shí)用的硬筆字，適應(yīng)社會(huì)和工作需求。教材兼顧硬筆書法藝術(shù)性的同時(shí)，突出硬筆書法的實(shí)用性和應(yīng)用性，適度增加實(shí)踐情景內(nèi)容。編者根

徽州篆刻在明清篆刻史中具有舉足輕重的地位，除其涉及印學(xué)之廣、所創(chuàng)風(fēng)格流派和印人數(shù)量之多外，還在篆刻理論、印章鑒藏、印譜出版等方面均有特殊貢獻(xiàn)，從明末到近現(xiàn)代，綿延不絕，代有才人。學(xué)者董建作為徽州本土的印學(xué)研究者，徽州篆刻、徽州印人始終是他主要的研究課題。近十多年來(lái)，他陸續(xù)發(fā)表了幾十篇有份量、有新意的研究徽州印學(xué)的論文。

本書收錄作者近年來(lái)所作的古體詩(shī)詞50余篇和各類題跋80余種的手書墨跡，可以說(shuō)是作者近年來(lái)習(xí)字養(yǎng)心的一個(gè)階段性小結(jié)。它與一般的書法作品集不同，僅僅是本人的一種生活記錄而已。詩(shī)詞部分都以清代民國(guó)的老箋紙書寫，然后按五言、七言、詞的順序編排。題跋部分則因題跋的對(duì)象不同而分名人字畫題跋、扇骨拓片題跋、全形拓題跋和金石銘文拓片題

本書是作者關(guān)于詩(shī)歌的抄讀札記，既有書法作品的展示又有抄讀的心得。18組現(xiàn)代詩(shī)歌書法作品與18篇詩(shī)歌抄讀札記，圖片與文字的結(jié)合，使本書具有一定的觀賞性。書中既有師友們的個(gè)人境況，談到了他們寫那些詩(shī)歌與作者抄那些詩(shī)歌時(shí)的背景，以及作者的寫作和筆墨訓(xùn)練，而更多的，是談?wù)摰脑?shī)。有談?wù)撘徊吭?shī)集的，有談?wù)撘唤M詩(shī)的，還有的只談?wù)摿艘?/p>

《大學(xué)篆刻創(chuàng)作教程》分為上中下三編，上編由印學(xué)發(fā)展史、篆刻技法概述兩部分內(nèi)容組成，中編由各年級(jí)訓(xùn)練程序四部分組成，下編由十篇印學(xué)研究案例組成。三編層層遞進(jìn)完成從刻印到研究的實(shí)踐過(guò)程，上篇重在理論，中篇重在實(shí)踐，下編重在研究。書后附編《中國(guó)印學(xué)年表簡(jiǎn)編》《中國(guó)印學(xué)典籍目錄提要》。全書條理清晰、操作性強(qiáng)，兼顧篆刻理論、實(shí)踐

本書為大學(xué)書法教材叢書的一種。全書以大學(xué)師范類書法教學(xué)為方向，對(duì)師范類書法教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、價(jià)值、目標(biāo)等予以全面指導(dǎo)。全書不僅涉及以鋼筆、粉筆、毛筆三筆字為主要教學(xué)內(nèi)容的大學(xué)師范書法實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，還包含有書法欣賞、書法簡(jiǎn)史、書論選讀、美學(xué)原理等大學(xué)書法理論教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)大學(xué)師范類畢業(yè)生的主要就業(yè)方向中學(xué)書法進(jìn)行了教學(xué)設(shè)

《大學(xué)書法專業(yè)教學(xué)法》分為高等書法藝術(shù)教學(xué)的定位與基本資料，高等書法藝術(shù)教學(xué)的具體實(shí)施，教師的工作內(nèi)容，各種高級(jí)專題研究班、系列學(xué)術(shù)講座的組織運(yùn)作這四編內(nèi)容，介紹了關(guān)于書法教學(xué)思想、各年級(jí)單元教學(xué)安排、教師上實(shí)踐課作課堂筆記示范舉例、高級(jí)書法研究班的組織運(yùn)作方式舉例等眾多內(nèi)容。

《書法學(xué)概論》勾畫出了書法學(xué)科建立的幾個(gè)支點(diǎn)：如書法形態(tài)學(xué)（本體）、書法心理學(xué)（主體）、書法社會(huì)學(xué)（客體）等幾個(gè)不同的概念定位與術(shù)語(yǔ)意義。并再設(shè)書法學(xué)學(xué)來(lái)討論書法學(xué)科建設(shè)的歷程與現(xiàn)有成果，像這樣的學(xué)科意義的展開(kāi)與學(xué)理思考，即使在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)專著中也未見(jiàn)有相應(yīng)的成果，甚至即使在十年后的今天，也還是少有學(xué)術(shù)研究在推進(jìn)這方面的

《書法美學(xué)通論》分為上、中、下三篇，層層深入，逐步展開(kāi)。上篇聚焦于書法美學(xué)原理，探討了書法藝術(shù)的本質(zhì)、美學(xué)特征、創(chuàng)作原理等核心問(wèn)題，為理解書法藝術(shù)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。中篇?jiǎng)t將視角轉(zhuǎn)向書法美學(xué)史研究，通過(guò)對(duì)不同歷史時(shí)期書法美學(xué)的演變歷程的梳理和剖析，展現(xiàn)了書法美學(xué)的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)。下篇?jiǎng)t更加深入地探討了中國(guó)畫、篆刻

2009年初北京大學(xué)接受社會(huì)捐贈(zèng)，得到3300多枚西漢竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)隨之被命名為北京大學(xué)藏西漢竹書。北京大學(xué)藏西漢竹書抄寫年代大約在西漢中期，竹書內(nèi)容全都屬于古代典籍，包括近二十種文獻(xiàn)，基本涵蓋了《漢書藝文志》所劃分的六藝諸子詩(shī)賦兵書數(shù)術(shù)方技六大門類。由書體特征并結(jié)合對(duì)全部竹書內(nèi)容的分析，推測(cè)這批竹書的抄寫年代應(yīng)主要在