本書對我國現有歌劇創(chuàng)作與歌劇表演進行了歸納和總結，以不同體裁和風格的數百部劇目為研究重心，對歌劇創(chuàng)作與歌劇表演藝術和演出歷史、專業(yè)院團歷史沿革和體制機制改革的現狀和問題等作了系統(tǒng)梳理、深入分析和全面總結。全書內容包括：我國專業(yè)歌劇創(chuàng)作與歌劇院團的發(fā)展歷史及其生存現狀、我國歌劇藝術的創(chuàng)演高地、中國歌劇的國際視野與本土情懷

本書從音樂要素分析、音樂主題構思、音樂主題發(fā)展及歌曲創(chuàng)作入手，應用案例實證與創(chuàng)作實踐的方法，較系統(tǒng)地對通用作曲思維與方法進行了分析與研究。研究成果較充分地體現出通用作曲思維與方法的系統(tǒng)性、廣泛性和實用性，豐富了通用作曲思維與方法的理論與實踐方法。

本書主要闡述了視唱練耳的源起、視唱練耳課程教學的現狀、視唱練耳教學的理論基礎、視唱練耳教學過程與原則、視唱練耳教學的模式探討、視唱練耳教學中的聽覺訓練、視唱練耳教學的聽覺培養(yǎng)等內容。

幼兒歌曲彈唱是音樂教育的重要部分,也是職業(yè)學校學前教育專業(yè)開設的一門專業(yè)核心技能課程。教材通過項目教學,完成西洋大小調歌曲和聲及伴奏音型、中國名族調式的幼兒歌曲彈唱的和聲與伴奏音型、歌曲中旋律的處理及歌曲前奏、間奏、尾奏的設計及幼兒歌曲彈唱方法,培養(yǎng)幼兒獨立歌唱、表演唱和彈唱的能力,提高幼兒對音樂的理解與感受,使之能結

在音樂學習中,視唱練耳以及基本樂理是重要的教學內容,且在教學任務與教學目標上具備高度的一致性,因此這兩方面課程的融合具備一定前提條件。通過二者的有效融合,可以讓學生更高效的學習音樂,降低知識難度,進一步提高教學效率。在實踐研究過程中,結合學生學習實際,科學的制定更加完善的教學方案,從而不斷提高基本樂理與視唱練耳融合教學

《歌曲寫作》是一本關于歌曲寫作的指導書、工具書。歌曲創(chuàng)作是一項專業(yè)性、技術性很強的藝術勞動,因此必須重視對寫作技巧的學習和鍛煉。本書著眼于歌曲藝術的創(chuàng)作,針對歌曲寫作的構成要素進式講解。本書分為兩部分構成。第一部分為理論知識部分,內容主要包括歌曲體裁與演唱形式、歌曲歌詞、歌曲主題創(chuàng)作、歌曲主題發(fā)展手法、歌曲結構形式及歌

本書共五章，第一章為緒論，內容涵蓋聲樂藝術的內涵與特征、音樂風格與演唱風格；第二章通過柏遼茲的生平、法國藝術歌曲、柏遼茲的藝術歌曲創(chuàng)作，對柏遼茲與法國藝術歌曲進行探究；第三章解讀柏遼茲聲樂套曲《夏夜》的音樂及創(chuàng)作風格，內容包括《夏夜》的創(chuàng)作背景、《夏夜》歌詞內涵的闡釋、《夏夜》的音樂分析、文本分析、柏遼茲聲樂套曲《夏夜

本書主要分為兩個部分的內容,首先是對中國聲樂藝術的發(fā)展歷程進行梳理,依照歷史發(fā)展的順序,依次對夏商周時期的聲樂藝術、春秋戰(zhàn)國時期的聲樂藝術、秦漢魏晉時期的聲樂藝術、隋唐五代時期的聲樂藝術、明清時期的聲樂藝術進行梳理,以期向讀者展現中國聲樂藝術發(fā)展的總體脈絡;第二部分是聲樂演唱技巧的訓練,以技能訓練為主導,突出和強化聲樂

本書內容包括：聲樂教學的理論與原則；聲樂教學的實踐、方法及評價；聲樂表演的要素；聲樂表演的美學原則；聲樂藝術與人的生理機能；聲樂表演藝術與心理因素；聲樂表演的藝術處理與實踐。

本書是主要面向業(yè)余音樂愛好者的音樂隨筆集和樂理知識普及型讀物。古典交響音樂,長久以來也有“陽春白雪”的桂冠,知音者不多。多年來作者參加了各種音樂活動,群眾對于音樂活動的需求日益增加。普及交響音樂任重道遠。為早日達到《“引商刻羽”有知音》的目的,音樂專家們還有很多工作要做,普通老百姓也是任重道遠。本書作者仔細挑揀幾年來欣