《蘋(píng)果與蝴蝶》 蘋(píng)果熟了，紅紅的，掛在樹(shù)上。一只毛蟲(chóng)從蘋(píng)果里面爬出來(lái)，順著絲，垂落到樹(shù)枝上，結(jié)繭，化成了美麗的蝴蝶。蝴蝶展開(kāi)翅膀，飛啊飛……飛到美麗的蘋(píng)果樹(shù)上，停留在盛開(kāi)的花朵里，采集花蜜�；ò甑蚵�，慢慢地生長(zhǎng)成一顆青青的果實(shí)。 《紅氣球》 一個(gè)男孩吹出的一個(gè)氣球，它飄啊飄�。∫恢憋h到枝頭，

形狀，很簡(jiǎn)單！讓小走和小來(lái)帶我們一起去認(rèn)識(shí)形狀，畫(huà)出形狀。猜猜他們用不同形狀組合出了什么？附贈(zèng)一張透明膠片紙，帶你領(lǐng)略形狀的魔法！封底二維碼，掃一掃看作者訪談。

這是一部非常有意思的繪本，巧妙的故事情節(jié)、交錯(cuò)的時(shí)間和空間，在有限的畫(huà)框中尋找想象的無(wú)限，在靜止的畫(huà)作里感受時(shí)間的流動(dòng)�；蛟S本書(shū)為喜愛(ài)藝術(shù)的中國(guó)媽媽怎樣引領(lǐng)孩子去藝術(shù)館提供了一個(gè)新想法！闖入世外桃源，接受藝術(shù)洗禮，沒(méi)準(zhǔn)你就是下一位大師！仔細(xì)看，畫(huà)面里還暗藏著許多世界名畫(huà)哦！

這是一個(gè)鴨子尋找新主人的故事，情節(jié)很簡(jiǎn)單。按大家的慣常思維，故事走向可能是鴨子用種種方法*終找到了照料他們的新主人。而這個(gè)故事出乎我們的意料，鴨子們?cè)趯ふ倚轮魅说倪^(guò)程中積極思考自救的方法，樂(lè)觀的心態(tài)和極強(qiáng)行動(dòng)力使他們意外地發(fā)現(xiàn)了自己的才能，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，用自己的本事為自己換取所需的物品。 鴨子們?yōu)楹⒆觽冋宫F(xiàn)的不只是樂(lè)觀、自

喚醒了童年記憶，也就喚醒了我曾經(jīng)的真實(shí)和純粹�；孟胛膶W(xué)大師尼爾·蓋曼：《遺忘之�！肥且槐緹o(wú)比我內(nèi)心的書(shū)。尼爾·蓋曼是當(dāng)代奇幻大師，被斯蒂芬·金稱作“故事的寶庫(kù)”�！哆z忘之海》是《紐約時(shí)報(bào)》書(shū)！英國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、軌跡獎(jiǎng)、格芬獎(jiǎng)、Goodreads年度圖書(shū)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品！攬獲星云獎(jiǎng)、奇幻獎(jiǎng)、英國(guó)奇幻獎(jiǎng)三大提名！改編電影正在籌拍。

什么才是真正的朋友？用糖果換來(lái)的朋友是朋友嗎？不能保守秘密的朋友是朋友嗎？發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵就不能繼續(xù)做朋友了嗎？朋友是不可失去的嗎？《朋友的形式》用接地氣、有話直說(shuō)的方式，向小讀者展示了友誼的各種形式。十一首小詩(shī)講述十一個(gè)友情故事，沒(méi)有評(píng)價(jià)和說(shuō)教，單純記錄每個(gè)人向外界伸出小觸角時(shí)的細(xì)微心境，將孩子剛?cè)谌肷鐣?huì)面對(duì)他人時(shí)的孤獨(dú)、

生活中總有許多問(wèn)題讓孩子們感到尷尬、難以啟齒�！皟和�心靈成長(zhǎng)繪本”這套叢書(shū)采用獨(dú)特的視角討論了這些話題，幫助孩子和父母更好地面對(duì)和處理類似的情形�！抖嚓P(guān)愛(ài)自閉癥的孩子/兒童心靈成長(zhǎng)繪本》介紹有關(guān)自閉癥的知識(shí)。

《一只想變美的烏鴉/兒童勵(lì)志成長(zhǎng)好故事繪本》收錄了《變白的烏鴉》《陷入困境的烏鴉》《一只想變美的烏鴉》《一只聰明的烏鴉》《水中的烏鴉》《兩只烏鴉》等故事。家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀這些繪本小故事，并討論其中的道理，啟發(fā)孩子的想象力，讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋，以后遇到類似的情境，能找到正確的解決方法，從而達(dá)到教育孩子的目的。

本書(shū)收錄了《懶惰的驢》《聰明的驢》《男孩和驢》《模仿狗的驢》《得意忘形的驢》《驢和狐貍》等故事。家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀這些繪本小故事，并討論其中的道理，啟發(fā)孩子的想象力，讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋，以后遇到類似的情境，能找到正確的解決方法，從而達(dá)到教育孩子的目的。

很久很久以前，在很深很深的大海里……有一條小魚(yú)！他不是最巨大的魚(yú)，也不是最勇敢的魚(yú)，而是最聰明的魚(yú)。他最想做的事兒是去陸地上走一走�？墒钦l(shuí)都知道魚(yú)不可能在陸地上走……真的不可能嗎？