幼兒園綜合素質(zhì)（2019）/國家教師資格考試專用教材

幼兒園綜合素質(zhì)真題解析(2019國家教師資格考試專用教材)

本書中，周予同對當時社會上流行的各種因為財富、地位不均所造成的教育不平等現(xiàn)象深惡痛絕，希望能夠建立一個普遍平等的平民致富。這一思想在某種意義上支配了他一生事業(yè)，

《大學生心理衛(wèi)生與發(fā)展》中結(jié)合大學生的心理衛(wèi)生與發(fā)展狀況，針對大學生在認知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出的特點，設(shè)置八章內(nèi)容，具體包括緒論、遇見好的自己塑造健全的自我意識、情緒與情緒管理、人際交往、愛情心理、大學生常見心理問題與疏導(dǎo)、學習心理、職業(yè)生涯規(guī)劃，從科學心理學方面解讀了相應(yīng)的心理現(xiàn)

本書針對心理健康的基本問題，東方、西方的心理健康觀，心理健康與思想政治教育的關(guān)系，以及提高思想政治教育者的心理健康水平等方面進行了闡釋。本書*有價值的內(nèi)容和觀點主要有以下三點：*，從心理健康的視角研究思想政治教育，擴展了思想政治教育的視野，為思想政治教育增添一些學理養(yǎng)分。第二，把中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中有關(guān)心理健康的資源創(chuàng)

本書從融合立德樹人、重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)、再造教學流程、轉(zhuǎn)變學習方式、重塑師生角色和加強家�；�動；融合人機智慧，合力重構(gòu)課堂教學；深化技術(shù)應(yīng)用，協(xié)同再造教育生態(tài)來構(gòu)造新時代下的課堂教育。旨在幫助教師深刻理解智慧課堂的內(nèi)涵，掌握智慧課堂有效運行需要的教學理念和技術(shù)手段，切實上好一門課使其成為真正的智慧課堂。本書作者團隊在智慧課堂

全部文字共80多篇（部分文章為選摘），文稿按年代分為三輯： *輯19081916年青春，使命 第二輯19171919年新的！舊的！ 第三輯19201927年社會，歷史 舊文再編生出新意，側(cè)重鼓勵青年學生立志、學習和思考文章的編選，勾畫出了李大釗先生一個不同面目，展現(xiàn)了早期領(lǐng)導(dǎo)人對教育的真切認識及其精神風貌，對新時代青年

本書根據(jù)《2020年教育學統(tǒng)考考試大綱》編寫，由考點分析、知識點詳解、推薦閱讀及本章習題構(gòu)成。在考點分析部分，給出每個知識點的大綱要求和重要級別；在知識點詳解部分，對每個知識點進行說明；在推薦閱讀部分，介紹與大綱相配套的參考書目。本書還另附10套模擬試題。

《美育與美育心理》論述了青少年美育教育的具體內(nèi)容，包括美教育的內(nèi)容及其美的存在形態(tài)和審美的心理運作過程。本書作者李天道：四川省有突出貢獻優(yōu)秀專家、四川省文科二級教授、省級重點學科帶頭人，四川師范大學首批博士生導(dǎo)師、特聘教授，中華美學學會理事、中國古代文學理論學會理事、四川省美學學會副會長。曾多次獲得省部級獎勵，其中獲四

教師創(chuàng)新工作行為是推進社會發(fā)展的核心動力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在。探索影響教師創(chuàng)新工作行為的因素及其內(nèi)在機制已成為當前教師職業(yè)心理研究的時代課題。本書在界定教師創(chuàng)新工作行為的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，開發(fā)設(shè)計了兩維度測評工具，并從社會人口學、個體心理特質(zhì)、組織環(huán)境等角度分別探討了其對教師創(chuàng)新工作行為的影響，分析了情緒、動機