本書基于社會發(fā)展對中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和

本書探究了學(xué)習(xí)智慧的本質(zhì)，即學(xué)習(xí)智慧是指學(xué)生在復(fù)雜的學(xué)校情境中，在感悟?qū)W習(xí)規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過自身立法和情意自律，形成學(xué)習(xí)信念，平衡選擇適度的學(xué)習(xí)價值和學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。核心內(nèi)容有：作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)者（學(xué)生）如何處理學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)對象（包括環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容）、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)他人（學(xué)習(xí)者與教師、學(xué)習(xí)者與同伴）、學(xué)習(xí)

本教材在內(nèi)容上進行了反復(fù)斟酌，結(jié)合幼兒園教師資格證考試的內(nèi)容，并根據(jù)其內(nèi)在邏輯性，分為十個單元，具體內(nèi)容包括幼兒教育心理學(xué)概況、幼兒學(xué)習(xí)理論、幼兒學(xué)習(xí)的特點與方式、幼兒的個體差異、幼兒學(xué)習(xí)動機與指導(dǎo)、幼兒學(xué)習(xí)遷移、幼兒社會性學(xué)習(xí)與指導(dǎo)、幼兒問題解決能力及創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)、有效教學(xué)與評價、幼兒教師心理。

《研究方法課：教育學(xué)碩士研究生實訓(xùn)與收獲》一書作者多年來教學(xué)的成果匯編。該書從歷史和現(xiàn)代角度出發(fā)，向?qū)W生介紹教育研究中的典型案例，使學(xué)生掌握相關(guān)的研究方法和技巧，從而能夠獨立從事高等教育研究、職業(yè)技術(shù)教育研究等方面的學(xué)術(shù)寫作。全共分為四個部分：第一部分是教育研究方法課程大綱及教學(xué)要點，第二部分是歷屆部分學(xué)生的優(yōu)秀課程論

本書共七章，內(nèi)容包括：班級管理的起點與方向；班級管理的重要舉措——班會；班級管理的目標(biāo)導(dǎo)向——班級文化；班級管理成敗的重要因素——班級干部的培養(yǎng)；班級管理的有效方式——家校合作；學(xué)生的自我認(rèn)識和自我管理；班主任的自我提升與自我管理。

本書分為三篇，內(nèi)容包括：勞動概述、新時代中國特色社會主義思想中的勞動觀、在新時代傳承弘揚勞模精神、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實踐、生活技能、社會服務(wù)、志愿活動等。

本書內(nèi)容涵蓋心育課程的科學(xué)定位、心育課程的歷史發(fā)展、心育課程的基礎(chǔ)理論，心育課程的界定，心育課程的教學(xué)內(nèi)容，心育課程的教學(xué)原則和方法、心育課程的整體設(shè)計、過程分析、類型分析、課程實施，心育課程的實踐教學(xué)、心育課程的教學(xué)評價等，力求理論與實踐相結(jié)合。

本書結(jié)合職業(yè)教育各項改革創(chuàng)新的精神及其方向性要求，立足實際，以學(xué)生的知識層次為出發(fā)點，匯集和綜合了中外歷史、哲學(xué)思想、文學(xué)、藝術(shù)及日常生活等多門知識，使學(xué)生了解和掌握中外優(yōu)秀的文化知識，傳承文化內(nèi)涵，增強愛國主義意識和社會責(zé)任感。

本書選取主題為“珍貴如你”的14部優(yōu)秀心理劇劇本，從溝通的層面剖析師生之間的沖突，涉及到特殊學(xué)生、生涯規(guī)劃、青春期等話題。讓讀者直觀而又深刻地認(rèn)識到：好的師生關(guān)系，絕不是沒有沖突，而是雙方都善于覺察，積極面對和化解沖突，互相包容和理解，以愛與智慧架起師生之間的心橋。本書認(rèn)為在關(guān)注師生關(guān)系的同時，始終堅持對于同伴關(guān)系的教

本書對大學(xué)生健身運動與心理韌性進行了研究，首先從健身健美運動及對大學(xué)生的作用、我國高校健身健美運動現(xiàn)狀、人體各部位肌肉群的鍛煉方法、健美運動訓(xùn)練理論與對大學(xué)生身心的影響進行了論述；然后對健身運動中意志力的培養(yǎng)、自信心的培養(yǎng)及放松訓(xùn)練與認(rèn)識訓(xùn)練進行了分析與闡述；最后，對大學(xué)生健身運動的心理戰(zhàn)術(shù)和策略指導(dǎo)進行了闡述。本書以