本書(shū)匯集2022年深圳全民閱讀領(lǐng)域的推廣成果、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展研判等，從總報(bào)告、“高質(zhì)量發(fā)展”專題、數(shù)字閱讀、未成年人閱讀、閱讀建言、閱見(jiàn)世界等8個(gè)板塊探討閱讀研究與實(shí)踐。

本書(shū)內(nèi)容分為四部分。第一部分講中國(guó)職業(yè)技術(shù)院校圖書(shū)館的發(fā)展歷程。第二部分談高校擴(kuò)招后職業(yè)技術(shù)院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)。第三部分講與”2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)”相匹配職業(yè)技術(shù)院校圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)，主要包括職業(yè)技術(shù)院校圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)、圖書(shū)館智慧服務(wù)需求與創(chuàng)新。第四部分為職業(yè)技術(shù)教育圖書(shū)館顆�；�資源的開(kāi)發(fā)與服務(wù)，主要包括圖書(shū)館

本書(shū)是作者多年從事高校圖書(shū)館工作總結(jié)和思考的成果。該書(shū)以高校圖書(shū)館如何提升大學(xué)生閱讀素養(yǎng)和推進(jìn)家庭閱讀為重點(diǎn)，從“中國(guó)家庭閱讀與藏書(shū)”說(shuō)起，闡述了我國(guó)傳統(tǒng)文化中家庭閱讀與藏書(shū)的地位、作用和意義，進(jìn)而對(duì)公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館在家庭閱讀推廣方面的相關(guān)理論及實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行梳理，最后選取5所不同類型高校的圖書(shū)館在推進(jìn)家庭閱讀方面

本書(shū)共七章，第一章對(duì)信息資源建設(shè)進(jìn)行了闡述，第二章介紹了信息資源建設(shè)的理論基礎(chǔ)，第三章對(duì)高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)概況進(jìn)行了說(shuō)明，第四章介紹了高校圖書(shū)館信息化的相關(guān)技術(shù)，第五章介紹了高校圖書(shū)館自動(dòng)化集成系統(tǒng)，第六章介紹了圖書(shū)館信息資源建設(shè)的組織管理，第七章對(duì)大數(shù)據(jù)在高校圖書(shū)館的應(yīng)用進(jìn)行了闡述。

本書(shū)分為五章。第一章是高校圖書(shū)館的總體論述，內(nèi)容涉及高校圖書(shū)館的定位與重要意義、高校圖書(shū)館的核心價(jià)值及其發(fā)展趨勢(shì)。第二章從高校智慧圖書(shū)館的內(nèi)涵闡釋、高校圖書(shū)館智庫(kù)建設(shè)與管理、高校圖書(shū)館智慧轉(zhuǎn)型中的管理問(wèn)題與對(duì)策、基于集成管理的高校圖書(shū)館聯(lián)盟特色數(shù)字資源區(qū)域性整合等方面探討了高校圖書(shū)館智慧化管理。第三章研究的是高校圖書(shū)館

受文化和旅游部公共服務(wù)司委托，國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)于20192020年組織開(kāi)展了全國(guó)公共圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究工作，本書(shū)是子課題基層公共圖書(shū)館發(fā)展策略研究（中部）的出版成果。本書(shū)調(diào)查了中部地區(qū)基層公共圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展環(huán)境，探討了制約中部地區(qū)基層公共圖書(shū)館發(fā)展的因素，針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題提出了解決方案以及發(fā)展建議，提出

受文化和旅游部公共服務(wù)司委托，國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)于20192020年組織開(kāi)展了全國(guó)公共圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究工作，本書(shū)是子課題公共圖書(shū)館管理運(yùn)行機(jī)制改革戰(zhàn)略研究的研究成果。本書(shū)聚焦于公共圖書(shū)館管理運(yùn)行機(jī)制改革創(chuàng)新，全面梳理相關(guān)政策法規(guī)，探討績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制、人才隊(duì)伍發(fā)展機(jī)制、法人治理結(jié)構(gòu)、總分館制、社會(huì)力量參

"書(shū)"是什么呢？"古書(shū)"長(zhǎng)的什么樣兒？古人是怎樣追求書(shū)品的適讀效果的？我們今天如何才能讀懂古書(shū)、用好古書(shū)？"書(shū)"是文明人類用來(lái)傳授文化知識(shí)的工具。要問(wèn)怎么讀懂"古文"？辦法有的是。中國(guó)有5000年不間斷的文明史。5000年間的一切文化成果，都是"從古而來(lái)"的，因而每代人

本書(shū)是中世紀(jì)圖書(shū)館領(lǐng)域最具代表性的著作,對(duì)于研究手稿時(shí)代的書(shū)籍和圖書(shū)館歷史具有重要的價(jià)值。作者在梳理了希臘--羅馬圖書(shū)館歷史的基礎(chǔ)上,對(duì)中世紀(jì)早期、盛期和晚期不同地區(qū)和國(guó)別的圖書(shū)館進(jìn)行了細(xì)致的梳理,全景式地展現(xiàn)了中世紀(jì)歐洲公共圖書(shū)館和私人圖書(shū)館創(chuàng)建及發(fā)展的歷史,以及圖書(shū)館管理和書(shū)籍的形成與保護(hù)情況。作者在寫(xiě)作過(guò)程中引證

本書(shū)主要針對(duì)高校圖書(shū)館新媒體服務(wù)模式與創(chuàng)新展開(kāi)論述,對(duì)新時(shí)代下高校圖書(shū)館的管理服務(wù)模式與創(chuàng)新進(jìn)行深度的剖析和探索,著重講述了新媒體對(duì)讀者閱讀能力和閱讀行為的影響,以及在新媒體技術(shù)下圖書(shū)館服務(wù)的應(yīng)用與服務(wù)模式的創(chuàng)新。