本書是鐘斌老師與他的團隊在的理論指導下，對高中尤其是高考考場議論文寫作進行的實踐探索和理論研究。這是一本對高中議論文寫作問題的分類研究，提出了具體、有針對性、實操性的寫作指導路徑與方法。本書共有六個專題。專題一，分析性寫作：基于具體問題分析和解決的辨析；專題二，交際性寫作：基于交際語境的說理原則與方法；專題三，中間文體

這是一套經(jīng)過長期市場檢驗，且教學效果較好的作文理論與實踐指導圖書，可以讓孩子一節(jié)課愛上作文。也是目前國內(nèi)，將寫作如何發(fā)生及如何正確起步，闡發(fā)得比較通透、明了的作文指導書。本書從“人”的角度出發(fā)，首創(chuàng)提出了寫作者應具備的能力系統(tǒng)，即：還原力、思想力、剪輯力、框架力、書寫力、方法力、修改力等，把寫作落實到人的能力的生成與習

這是一套經(jīng)過長期市場檢驗，且教學效果較好的作文理論與實踐指導圖書，可以讓孩子一節(jié)課愛上作文。也是目前國內(nèi)，將寫作如何發(fā)生及如何正確起步，闡發(fā)得比較通透、明了的作文指導書。本書從“人”的角度出發(fā)，首創(chuàng)提出了寫作者應具備的能力系統(tǒng)，即：還原力、思想力、剪輯力、框架力、書寫力、方法力、修改力等，把寫作落實到人的能力的生成與習

長期以來，社會上存在著一種現(xiàn)象，就是家長盲目追求子女形式上的教育過程：把子女個人的成長目標簡化成進一所理想的小學，再進理想的中學、大學，然后找到一個理想的工作。按照這個邏輯，“高分”就是質(zhì)量，“高升學率”等于好學校。然而，人的發(fā)展和成長價值在哪里呢？道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)、情感態(tài)度和社會責任這些屬于人的心靈培育的教育內(nèi)涵往

核心素養(yǎng)理論體現(xiàn)了中國學者對21世紀國際范圍內(nèi)教育變革和人才培養(yǎng)等熱點問題的積極參與和卓越貢獻。核心素養(yǎng)作為基礎(chǔ)教育課程目標的集中體現(xiàn)，是以人為本全人教育思想在新時代的創(chuàng)新，是高質(zhì)量教育和人才培養(yǎng)體系的基本要素，是貫徹和落實立德樹人教育方針的一條具體實踐路徑，是推進育人模式根本轉(zhuǎn)型的重要機制。落實核心素養(yǎng)本位數(shù)學教學要

作為孩子啟蒙教師兼終身教師的家長，到底應該如何將正確的、科學的家庭教育進行到底呢？ 本書是蘇霍姆林斯基專門針對孩子教育過程中遇到的實際問題編寫的。 作者以談心的方式，分享自己作為一線教育工作者的實踐經(jīng)驗，融合教育學、心理學、教學論等原理，深入淺出地分析孩子教育過程中的棘手問題及解決方法。 100條，隨查隨記，隨問隨答！

《中國高考報告（2021）》依托國內(nèi)高考研究專家團隊，緊扣改革方向，深入解讀高考改革方向，全面總結(jié)高考實踐成效，力圖為社會提供一份專業(yè)、實用、有效的高考改革研究報告。

本書以班主任"該做什么"為著眼點，將班主任工作的本位還原為搭建動起來的平臺，讓"動起來"消除班級事故、發(fā)展學生能力、蓬勃學生靈魂；學會借力，讓家長、科任教師成為"鐵哥們兒"，讓領(lǐng)導成為"棋子"，讓其他社會資源為孩子的發(fā)展服務；班會必須系統(tǒng)化、科學化，只有這樣，它才有效；用好溝通"小本"，在心與心的交流中感受學生生命的鮮

本書首先介紹了立體幾何概況，正文共包括三部分∶第1部分為計算題;第2部分為問題和定理，第3部分為雜題，并給出了以上內(nèi)容習題部分的答案、提示及解答。 本書適合高中生、參加數(shù)學競賽的選手及數(shù)學愛好者閱讀及收藏。

本書將平面解析幾何的基本知識做了全面的介紹，并對解析幾何的解題方法，以及基本題型進行了詳細的分類，然后對一系列經(jīng)典妙題進行一題多解、一題多變和一題多研，充分展示了數(shù)學的趣味美、變化美、神奇美、…… 本書可作為廣大中學生和中學教師以及數(shù)學愛好者學習和參考資料.