本書從職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩個方向來指導(dǎo)大學(xué)生，為他們未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指明方向，使學(xué)生既認(rèn)識到就業(yè)問題的嚴(yán)峻性、長期性和緊迫性，又看到當(dāng)前就業(yè)的有利條件，抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐的各種機(jī)會，從自我的實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。本書共八章，主要講述了大學(xué)生職業(yè)生涯概述、自我認(rèn)知與職業(yè)探索、大學(xué)生職業(yè)定位與職業(yè)生涯規(guī)劃書的

本書分為上下兩篇，共八章，從信息及網(wǎng)絡(luò)安全，心理安全，大學(xué)生行為規(guī)范，大學(xué)生生活規(guī)范，突發(fā)事故，大學(xué)生求職、創(chuàng)業(yè)，交通安全，食品安全八個方面為學(xué)生提供了安全錦囊。每章都選取了豐富的案例，分析案例成因，提供了理論依據(jù)、解決方法及途徑、經(jīng)驗與啟示。

本教材共十章，主要包括體育概述、健康管理、田徑運(yùn)動、游泳運(yùn)動、大球運(yùn)動、小球運(yùn)動、武術(shù)與技擊、健身與養(yǎng)生運(yùn)動、形體運(yùn)動、新興體育運(yùn)動等。本教材堅持“三個突出、三個面向”，即突出教材“學(xué)生主體性”的特色，在處理“教”與“學(xué)”的關(guān)系上面向?qū)W生；突出高校特色，面向全體學(xué)生；突出需求兼容性的特色，在運(yùn)動項目的選擇上最大限度地面

本教材強(qiáng)調(diào)體育在大學(xué)中的學(xué)科性，確認(rèn)體育作為能夠?qū)θ说纳鐣�性和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)的學(xué)科地位，把握大學(xué)體育課程發(fā)展的時代特征，以“素質(zhì)教育”“終身體育”“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)大學(xué)生的健康體魄和體育能力為最終目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的主動性和積極性，突出科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性、可讀性特點(diǎn)，極力拓展大學(xué)生對運(yùn)動項目選

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》是一門運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人力資源管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、提高職業(yè)素質(zhì)、提升就業(yè)能力與技巧的交叉學(xué)科課程�！堵殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和技

隨著全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興起，黨中央、國務(wù)院做出了加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于國家、社會、企業(yè)和個人的重要作用越來越明顯。目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為國。家戰(zhàn)略，政府部門出臺了許多政策推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之風(fēng)蔚然興起。由于高校數(shù)量的不斷增加，招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，在校生和畢業(yè)生數(shù)量逐年上升

本書對現(xiàn)階段我國高校科研管理工作進(jìn)行了研究，著重探索了如何加強(qiáng)高�？蒲泄芾硭�平，包含了科研管理概述、科研項目管理優(yōu)化、科研經(jīng)費(fèi)管理優(yōu)化、科研評價管理優(yōu)化、科研管理系統(tǒng)優(yōu)化以及科研管理人員專業(yè)化建設(shè)等內(nèi)容。

本書立足新時代高�！叭�全育人”的新要求，從檔案文化育人理論研究和實(shí)踐探索兩個方面試圖分析研究這一問題。全書共分為兩篇，上篇聚焦高校檔案文化育人的豐富內(nèi)涵和時代要求，從理論層面就檔案與文化的關(guān)系、檔案工作的共享發(fā)展以及與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合、檔案文化育人的體系及路徑、紅色檔案文化的倫理向度等方面，探討分析了當(dāng)下高校檔

本書以高校教師科研為研究對象，重點(diǎn)從科研的基礎(chǔ)內(nèi)容與基本能力的培養(yǎng)兩個方面出發(fā)，一方面為明確有價值的研究方向創(chuàng)造條件，為研究的實(shí)施做好準(zhǔn)備；另一方面強(qiáng)調(diào)了科研能力培養(yǎng)的重要性，分析了科研過程中常用的科學(xué)方法，研究了如何培養(yǎng)教學(xué)科研勝任力等問題，讓高校教師認(rèn)識到科研能力的提升是一個潛移默化的逐步積累和漸進(jìn)的過程。本書從激

本書遵循大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和知識內(nèi)在發(fā)生規(guī)律，以知識形成發(fā)展過程為主線，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》(2021年版)的基本知識為主要內(nèi)容，共設(shè)計“時代新人”“人生方向”“理想信念”“中國精神”“社會主義核心價值觀”“道德建設(shè)”“法治建設(shè)”“重要人物”“經(jīng)典文獻(xiàn)”等9個知識模塊，梳理了50個“知識