系列課程以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標，強調(diào)STEAM的“三重境界”，即動手、動腦、動心，鼓勵學生像藝術家一樣去想象，像科學家一樣去思考，像工程師一樣去行動，像正常人一樣去生活。課程出版項目的主要目標是以STEAM教育的“知識整合”和創(chuàng)客教育的“工程實踐”為主線，實現(xiàn)“以創(chuàng)為思”。本課程圍繞霧霾天如何解決外賣員送餐時健康

系列課程以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標，強調(diào)STEAM的“三重境界”，即動手、動腦、動心，鼓勵學生像藝術家一樣去想象，像科學家一樣去思考，像工程師一樣去行動，像正常人一樣去生活。課程出版項目的主要目標是以STEAM教育的“知識整合”和創(chuàng)客教育的“工程實踐”為主線，實現(xiàn)“以創(chuàng)為思”。本課程依托3D打印技術，結(jié)合有趣的地理知

本套叢書共六冊，專為小學生讀者貼心設計，每個年級一冊，按照一年四季，每周一課，安排和選取了適合該年級學生閱讀的古文材料。 四年級的選文典籍以唐詩、宋詞、《古詩十九首》《五字鑒》《幼學瓊林》等為主。 【四年級】 第一學期（秋聲冬韻）：歷代詩（上）（15周）+《五字鑒》（10周）

本套叢書共六冊，專為小學生讀者貼心設計，每個年級一冊，按照一年四季，每周一課，安排和選取了適合該年級學生閱讀的古文材料。 三年級的選文典籍以《論語》《格言聯(lián)璧》《增廣賢文》《世說新語》等為主。 【三年級】 第一學期（秋聲冬韻）：《論語》（15周）+《格言聯(lián)璧》（10周）

本套叢書共六冊，專為小學生讀者貼心設計，每個年級一冊，按照一年四季，每周一課，安排和選取了適合該年級學生閱讀的古文材料。 二年級的選文以《三字經(jīng)》《千字文》、成語故事、《笠翁對韻》《聲律啟蒙》、神話傳說等為主。 【二年級】 第一學期（秋聲冬韻）：《三字經(jīng)》《千字文》（15周）+

本套叢書共六冊，專為小學生讀者貼心設計，每個年級一冊，按照一年四季，每周一課，安排和選取了適合該年級學生閱讀的古文材料。 一年級的選文以百家姓、弟子規(guī)、唐詩、宋詞、詩經(jīng)、民國老課本素質(zhì)教育白話文等為主。 【一年級】 第一學期（秋聲冬韻）：老課本（15周）+《百家姓》《弟子規(guī)》（

本書是上海教育叢書。本書內(nèi)容是探討小學生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑，以及培育學小生綜合素養(yǎng)的長效機制，如其核心——頂層設計，其載體——課程教學，其關鍵——教師隊伍。此外，還探討了師德建設、師能校本培育、教師分層培訓的機制。本書一共有七章，第一章創(chuàng)新創(chuàng)造的時代創(chuàng)造；第二章我們要培養(yǎng)什么人；第三章感知創(chuàng)造的脈動；第四章執(zhí)行；

本書為國家社科基金項目成果，以“新基礎教育”第一批實驗學校深圳市玉律小學為研究樣本，共分兩篇四章，對“新基礎教育”理念引領下，中國中小學的定位、生存方式、制度重建、文化重塑以及日常管理等方面進行了詳盡的闡述，并提出了有價值的建議。經(jīng)歷“新基礎”實踐的磨練和捶打，很多學校從迷茫到獲得較大的進步，已逐步脫去其粗蕪和稚嫩，轉(zhuǎn)

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基于中國家庭追蹤調(diào)查2010年和2014年的少兒（6～16周歲）樣本，《孟母“擇鄰”：中國城市兒童學業(yè)成就的鄰里效應》評估了社區(qū)環(huán)境對中國城市兒童學業(yè)成就的影響。研究發(fā)現(xiàn)，社區(qū)環(huán)境對被調(diào)查兒童的學業(yè)成就具有顯著影響，社區(qū)環(huán)境越好，其字詞成績和數(shù)學成績就越好。社區(qū)環(huán)境對被調(diào)查兒童學業(yè)成就的影響還存在群體異質(zhì)性和集聚效應，