本書是一本研究基于信息技術(shù)的高校日語教學方法創(chuàng)新的理論著作。信息技術(shù)是高校日語教學的加速劑。我們要利用信息技術(shù)的多維優(yōu)勢推進高校日語教學方法的創(chuàng)新。本書簡要闡述了信息技術(shù)、高校日語教學的基本知識；深入探討了基于信息技術(shù)的高校日語微課教學、基于信息技術(shù)的高校日語慕課教學、基于信息技術(shù)的高校日語翻轉(zhuǎn)課堂教學、基于信息技術(shù)的

考研日語是針對考研外語選擇日語的考生，一般難度較英語會低一些。本書針對考研日語203大綱考點，涵蓋考生必須掌握的重點句型�；�礎(chǔ)語法考點精選1000道題，題目較為簡單，句子較為簡短，考察目的很直接，旨在讓考生弄懂考點，并進行練習。目前市場上針對考研的圖書中，真題、詞匯、語法的種類比較多，但練習題目比較缺乏，我社已出版圖書

《綜合日語》(第1—4冊)是面向中國高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段核心課程的教材，由中日兩國從事日語教學與研究的專家學者全面合作編寫。自2004年第1版、2009年修訂版問世以來，受到國內(nèi)外日語界的廣泛關(guān)注和好評，成為眾多高校日語專業(yè)的首選教材。第3版保持了修訂版的主要框架，以課文、解說、練習為主教材的基本結(jié)構(gòu)，以內(nèi)容、話題

本書針對全國碩士研究生招生考試公共外語科目——日語(科目代碼203)，參照教育部考試中心最新修訂的《高教版2024年全國碩士研究生招生考試日語考試大綱(非日語專業(yè))》編寫，主要面向?qū)⑷照Z作為公共外語參加全國碩士研究生招生考試的考生。本書由三大部分構(gòu)成：第一部分為全國碩士研究生招生考試日語試題題型分析及重點語法講解。以歷

教材分五個年代進行編寫，即：古代前期、古代后期、中世、近世、近代。采用點面結(jié)合、重點帶一般的手法，對重點作家、作品進行重點介紹，對其他做一般性介紹，突出每個階段的代表性文學流派和代表作家及作品。在每個單元課后都編排了配套練習。本次修訂幅度較大，在每個文學史時期都加入了中國的作家及文學現(xiàn)象對日本造成的影響。突出以馬克思主

本書包含日語入門的全部基礎(chǔ)知識，讀者學完后應對日本語能力考試N5綽綽有余，也可以挑戰(zhàn)N4。全書分為三個部分：第一部分，作者通過風趣幽默的方式向讀者傳授學好日語方法，介紹日語的平假名、片假名、發(fā)音技巧、常用寒暄語等基礎(chǔ)知識。第二部分，本書日語語法學習為主線，以十二課的篇幅，引領(lǐng)讀者展開深入學習。每一課均配有課文、例句、練

本教材為湖南師范大學外國語學院日語系本科生教材，全書共分10講，以理論為引領(lǐng)，實踐做指導，學習國內(nèi)外先進的外語教育理念和方法，吸納國內(nèi)外日語教育研究成果，從歷史與現(xiàn)實、語言與思維、習得與學習、策略與方法等視角兼收并蓄講述，最后落腳到教與學，思考教誰、教什么、如何教如何教好等問題。全書在內(nèi)容上基本覆蓋了日語語言知識與能力

本書是《新時代大學日語3(學生用書)》的配套用書，主要用于對《新時代大學日語3(學生用書)》知識的鞏固和聽讀能力的提升，大致對應“日本語能力測試”N3水平。

本書共18課，每課由詞匯、語法、閱讀、翻譯、聽力五部分練習組成。本書詞匯、語法和聽力部分均設(shè)置了N2能力考試專欄，導入了歷年日本語能力測試N2真題，旨在讓學生在鞏固學生用書中的知識的同時，了解日本語能力測試(JLPT)相關(guān)體系，熟悉考試題型，更好地適應考試要求。

《日語認知語言學入門教程》屬于《新經(jīng)典日本語》系列高年級階段教材。本教材的編寫設(shè)計理念主要有三：①量身打造。專門為日語專業(yè)本科三四年級的學生或準備在本科高年級階段開授日語認知語言學的老師量身打造；②有所取舍。由于認知語言學的話題十分廣泛，因此本教材只介紹最基本最核心的知識點；③語言深入淺出，內(nèi)容趣味性強。即便是專業(yè)性很