本書譯自?shī)W伯汀?伍德沃德?摩爾（AubertineWoodwardMoore）撰寫的經(jīng)典音樂(lè)指南ForEveryMusicLover:ASeriesofPracticalEssaysonMusic。全書共十二講，涵蓋了音樂(lè)的各個(gè)方面，為音樂(lè)愛好者提供了豐富的音樂(lè)知識(shí)和鑒賞技巧，不僅介紹了音樂(lè)的基礎(chǔ)理論，不同音樂(lè)流派，西

《音樂(lè)理論與教學(xué)論文集》由浙江音樂(lè)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)汪洋主編，全書收集了50余篇教育教學(xué)論文，近年來(lái)浙江音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院眾多教師孜孜以求，在教與學(xué)的互動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)建模式，形成特色、積淀傳統(tǒng)的部分研究成果。內(nèi)容涉及古今教育思想的攝取與提煉，新舊教法的比較與改進(jìn)，中西糅合的嘗試，傳統(tǒng)與創(chuàng)新的演繹等方面，勾勒出其問(wèn)題

本書旨在深入探討音樂(lè)教學(xué)理論與實(shí)踐這一重要議題，通過(guò)對(duì)音樂(lè)教育的歷史、理論、方法、技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)、評(píng)估與評(píng)價(jià)、教師角色與發(fā)展等方面的系統(tǒng)研究和討論，幫助讀者深入了解音樂(lè)教育的本質(zhì)與內(nèi)涵，并通過(guò)其他教育學(xué)科(如語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)等)與音樂(lè)學(xué)科的交叉視角，利用圖示，為音樂(lè)教育領(lǐng)域的研究者和從業(yè)者提供相關(guān)啟發(fā)和指導(dǎo)，

本書是一部客家山歌作品評(píng)論集。作者凌火金先生系地道的客家人，祖籍廣東梅州，他深耕客家山歌研究多年，就廣西客家人與歌謠、客家山歌的藝術(shù)特色等進(jìn)行了深入的考證與探析。書中收錄了廣西以及其他客家地區(qū)的山歌，以及作者本人創(chuàng)作的客家山歌作品。部分作品尤其體現(xiàn)了廣西賀州地區(qū)客家山歌的特色，如《雞歌》《客家竹板歌》等等。全書內(nèi)容扎實(shí)

本書是“國(guó)家大劇院藝術(shù)通識(shí)課“叢書之一。著名音樂(lè)評(píng)論家陳立以詩(shī)意的語(yǔ)言、動(dòng)人的故事，帶你走近音樂(lè)大師豐富的內(nèi)心世界，聆聽音樂(lè)史上不可不聽的經(jīng)典之作。 在陳立深入淺出的親切導(dǎo)賞下，隨著觸動(dòng)人心的經(jīng)典旋律響起，一幅幅精美的音樂(lè)畫卷徐徐展開，最終拼接成一幅完整的“音樂(lè)圖畫”，由此你可以輕松踏入古典音樂(lè)之門。 書中配有數(shù)百幅傳

本書為浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《宋代繪畫與宋代文人音樂(lè)的相似表現(xiàn)研究》的課題成果。宋代所有的文化藝術(shù)高度發(fā)展，一門藝術(shù)的成就必將影響其他藝術(shù)門類的發(fā)展水平，當(dāng)時(shí)的繪畫與音樂(lè)正是在這樣一種境遇下，逐漸形成了某些共同特征，這些關(guān)系性研究對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)有著重要啟示和意義。本書主要以宋代繪畫與音樂(lè)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)宋畫與宋代音樂(lè)

本書分別對(duì)約翰·凱奇、周文中、趙曉生、鐘耀光、皮爾·諾加德、陳怡等作曲家的音樂(lè)理論及實(shí)驗(yàn)作品進(jìn)行闡述和分析，通過(guò)研究不同作曲家對(duì)《易經(jīng)》的理解和詮釋，探求《易經(jīng)》在現(xiàn)代音樂(lè)中的應(yīng)用方式和規(guī)律。

本書是一本關(guān)于核心素養(yǎng)下的音樂(lè)教學(xué)方面研究的書籍。全書首先對(duì)核心素養(yǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了核心素養(yǎng)的定義、特點(diǎn)、維度、價(jià)值及基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)機(jī)制等內(nèi)容；然后對(duì)基于核心素養(yǎng)常見教學(xué)模式的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析；最后在音樂(lè)教學(xué)及基于美育與文化的音樂(lè)教學(xué)實(shí)施方面進(jìn)行探討。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，其

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，音樂(lè)教育在我國(guó)教育領(lǐng)域中的地位日益凸顯。現(xiàn)代音樂(lè)教育不僅承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)音樂(lè)文化的重任，而且肩負(fù)著培養(yǎng)音樂(lè)人才、提高國(guó)民音樂(lè)素質(zhì)的使命。在這一背景下，音樂(lè)教育的創(chuàng)新研究成為了教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將從現(xiàn)代音樂(lè)教育的現(xiàn)狀、教學(xué)創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新策略三個(gè)方面展開探討。充分利用現(xiàn)代科技手段，如信息技術(shù)、網(wǎng)

本書是一部探討音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐模式研究的專業(yè)學(xué)術(shù)著作，以音樂(lè)教育學(xué)理論為支撐，明確了音樂(lè)教育的特點(diǎn)和音樂(lè)教育的內(nèi)容及作用。本書是一部探討音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐模式研究的專業(yè)學(xué)術(shù)著作。本書以音樂(lè)教育學(xué)理論為支撐，明確了音樂(lè)教育的特點(diǎn)和音樂(lè)教育的內(nèi)容及作用。全書共分七章，包括音樂(lè)教育概述、我國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題、音樂(lè)教育目