在基因空間，是否也存在一個(gè)這樣的“奇點(diǎn)”？在“奇點(diǎn)”到來(lái)之際，人類將可通過(guò)基因科學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行升級(jí)，進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。本書(shū)從醫(yī)療健康、精裝醫(yī)療等入手，詳細(xì)介紹了在互聯(lián)網(wǎng)背景下基因科學(xué)的變革、基因行業(yè)的創(chuàng)新、大健康背景下的基因工程、基因科學(xué)與精準(zhǔn)醫(yī)療等內(nèi)容，通過(guò)對(duì)未來(lái)生活的想象把讀者帶入2025年，講述了未來(lái)一位

本教材從高職人才培養(yǎng)的角度，以掌握基因工程的操作技能、理解和熟悉相關(guān)的理論與技術(shù)為目的，按照一般的基因操作流程和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講授基因操作技術(shù)的基本技能，理解和熟悉相關(guān)的理論與技術(shù)，適度加入反映zui新進(jìn)展的技術(shù)與設(shè)備等，目的在于培養(yǎng)能夠從事基因藥物等基因工程產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)的高級(jí)技能型人才。

克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群，通常指利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過(guò)程�？寺〖夹g(shù)有著廣闊的應(yīng)用前景，但同時(shí)也存在著許多爭(zhēng)議之處。

《轉(zhuǎn)基因科普書(shū)系：轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品》針對(duì)民眾關(guān)注的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品方方面面的話題進(jìn)行了深入淺出的解讀�！掇D(zhuǎn)基因科普書(shū)系：轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品》的編委，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和追求真理的精神，對(duì)書(shū)稿進(jìn)行了編審。精彩的描述和生動(dòng)的插圖大大提高了《轉(zhuǎn)基因科普書(shū)系：轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品》的可閱讀性。閱讀《轉(zhuǎn)基因科普書(shū)系：轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品》，除了能獲得轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的科學(xué)知

鑒于現(xiàn)代生命科學(xué)理論與技術(shù)的飛速發(fā)展，本書(shū)對(duì)第1版（華東理工大學(xué)出版社，2005年）內(nèi)容進(jìn)行了大幅度更新；并在第3版（高等教育出版社，2015年）的基礎(chǔ)上增設(shè)了“原核細(xì)菌基因工程”“真菌基因工程”“昆蟲(chóng)基因工程”等章節(jié)，因而適合用作生命科學(xué)類各專業(yè)本科生和研究生“基因工程”課程的教材，同時(shí)也可作為有關(guān)研究人員的參考書(shū)。

本書(shū)主要闡述了基因、工具酶、載體、重組DNA分子的轉(zhuǎn)化與重組子篩選、大腸桿菌基因工程、酵母菌基因工程、核酸的分離純化與目的基因的克隆、基因組、蛋白質(zhì)工程和途徑工程等內(nèi)容。 本書(shū)的特色：①講解了基因和基因組;②重點(diǎn)講述了原核微生物的代表——大腸桿菌和真核微生物的代表——酵母菌的基因工程;③簡(jiǎn)要介紹了第二代基因工程——蛋

《基因工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第3版）》以基因克隆為主線，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及核酸的提取與檢測(cè)，靶基因的獲取，基因定點(diǎn)突變、沉默與敲除，質(zhì)粒的重組，原核及真核表達(dá)系統(tǒng)的構(gòu)建與表達(dá)，蛋白質(zhì)分析與目標(biāo)產(chǎn)物分離等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)板塊由導(dǎo)言、知識(shí)導(dǎo)圖以及5～9個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)組成，系統(tǒng)介紹了實(shí)驗(yàn)的相關(guān)基本原理，為同一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提供了多種可供選擇的實(shí)驗(yàn)方法，

基因工程是生物技術(shù)、生物工程等專業(yè)的核心課程之一�！痘�因工程原理與技術(shù)》以基因工程的原理和技術(shù)為主線，重點(diǎn)介紹和分析了基因工程的基本理論、技術(shù)、方法及應(yīng)用，兼顧該學(xué)科的新進(jìn)展�？紤]到本科生的課程學(xué)習(xí)容量，采用“紙質(zhì)教材+數(shù)字課程”的出版形式進(jìn)行課程的構(gòu)建和教材編寫(xiě)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、針對(duì)性和可讀性。全書(shū)共16章，從原理

《轉(zhuǎn)基因大賭局》是杰弗里·史密斯所*第二部充斥著反對(duì)生物技術(shù)不實(shí)言論的書(shū)。在該書(shū)中，他詳細(xì)闡述了65項(xiàng)獨(dú)立的言論，指出轉(zhuǎn)基因技術(shù)通過(guò)各種方式造成的危害。沙西、特萊伯、懷特編*寇建平、何藝兵編譯的《轉(zhuǎn)基因是輪盤(pán)賭嗎》采用了與《轉(zhuǎn)基因大賭局》章章對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，也分8章將其中的每一項(xiàng)言論與經(jīng)過(guò)同行審議的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較，并把《

本書(shū)以基因表達(dá)調(diào)控原理與基因工程的支撐技術(shù)為前提,主要論述了三部分內(nèi)容:涉及基因高效表達(dá)、重組表達(dá)產(chǎn)物活性回收、基因工程菌(細(xì)胞)穩(wěn)定生產(chǎn)等基因工程基本原理;包括DNA的切接反應(yīng)、重組DNA分子的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)化子的篩選與重組子的鑒定五大基因工程單元操作;以大腸桿菌和酵母兩個(gè)典型的基因工程受體系統(tǒng)為主線,結(jié)合具體的產(chǎn)業(yè)化案例