本書分四部分，內(nèi)容包括：生涯教育與規(guī)劃概述、生涯教育與規(guī)劃在國內(nèi)外的發(fā)展、我國青少年生涯教育與規(guī)劃認識的相關(guān)調(diào)查、對青少年實施生涯教育與規(guī)劃的重要性。

當今時代，家庭正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和威脅，各種亂象令人們對家庭望而生畏。本書詮釋家庭的真意，繪制建造家庭的施工圖，展現(xiàn)美好的效果圖，向讀者展示，理想的家庭是可以建立的，更是值得去耕耘和付出的。作者用動態(tài)藝術(shù)品——動態(tài)雕塑、平衡的生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)造力的苗圃、關(guān)系建造中心、風暴中的庇護所、同舟共濟的經(jīng)濟體等等來比喻家庭，通過

建構(gòu)中國特色的社會工作理論框架是當代社會工作發(fā)展迫切而關(guān)鍵議題之一。人與人的關(guān)系在社會工作實踐中司空見慣，有著豐富的社會學研究成果與理論資源，但尚未被充分帶入社會工作理論中，并建構(gòu)出系統(tǒng)專門的社會工作關(guān)系理論。立足于本土實踐經(jīng)驗調(diào)查，通過理論與實踐整合研究，本書探索構(gòu)建了關(guān)系視角的社會工作理論框架，嘗試推進社會工作關(guān)系

本書所講的消費社會生產(chǎn)力理論是消費綜合理論系統(tǒng)的若干理論系統(tǒng)中的支柱性理論體系。消費綜合理論系統(tǒng)的孕育、創(chuàng)立和發(fā)展，是在中國改革開放的偉大實踐中進行的。中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，是消費綜合理論系統(tǒng)形成的現(xiàn)實基礎(chǔ)。改革開放每采取一個重大措施，每前進一步，都積累了一定的寶貴經(jīng)驗，而消費綜合理論系統(tǒng)，正是對這些經(jīng)驗的概

美國作家斯維特蘭娜·博伊姆在《懷舊的未來》中寫到：“懷舊日乃是重復不可重復之物，把非物質(zhì)現(xiàn)實物質(zhì)化�！彪S著時代步伐的加快，人們愈發(fā)容易陷入懷舊的情緒中，一盒裝著90年代流行歌曲的磁帶、一臺海鷗牌相機、一件Vintage牛仔外套，或是一把幾十年前的椅子都能將我們拉扯進舊時的回憶里，對曾經(jīng)質(zhì)樸、緩慢的一切深陷不已。當時代無

社會福祉學概論

本書從追溯文化研究中兒童文化觀的演變開始，分析兒童文化觀的形成和轉(zhuǎn)變。在認識論層面的基礎(chǔ)上，進一步從本體論層面論述兒童文化。圍繞西方理性主義的反思歷程，從反啟蒙思想家和浪漫派哲人的思想著手，論述兒童和成人都是文化的創(chuàng)造者、文化是內(nèi)在天性的外化以及兒童是天性的顯現(xiàn)者等。并且援引中國古代思想家的觀點，形成中西對話的思想圖景

本書以馬克思歷史唯物主義為指導，堅持社會史與思想史相結(jié)合的研究方式，運用文獻分析、比較分析、實證研究等研究方法和工具，對中國城鄉(xiāng)關(guān)系理論及其實踐的歷史流變及時代進路進行專題性研究。一方面，系統(tǒng)總結(jié)了中國社會主義建設(shè)各個時期的中國城鄉(xiāng)關(guān)系理論及其實踐；另一方面，對當下中國推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的進路進行了探討。

《人類文明的誕生》：以時間線為脈絡(luò)，分為五個重要歷史時期史前時期、古代文明時期、中世紀時期、文藝復興與啟蒙運動時期、工業(yè)革命時期，講述人類文明進程中的重要時刻。從宏觀到微觀多角度呈現(xiàn)歷史，用清晰的知識點和有趣的故事，告訴孩子，人類是如何從蒙昧到統(tǒng)治地球。 《改變世界的發(fā)明》：哪些發(fā)明深刻地改變了我們的生活？本書按衣食住

本書是一本幫助孩子防止霸凌的大眾圖書。當孩子們在這個世界上闖蕩時，我們不能一直在那里保護他們。我們能做的是為他們配備所需的工具，以確保他們有積極的社會體驗�；�于多年輔導霸凌者和被霸凌對象的經(jīng)驗，斯特拉·奧馬利提供了具體的策略，幫助兒童和青少年自信地應(yīng)對霸凌和強勢人物。她為家庭提供了應(yīng)對校園霸凌的有效方法，包括聯(lián)系