《經(jīng)典音樂聽辨進階訓練》是為中高級視唱練耳教學配備的實際作品聽辨教程。它以中國音樂學院的視唱練耳分級大綱為參照，利用實際作品呈現(xiàn)中高級視唱練耳教學大綱中的理論知識和技術要求，指導學生依靠具體作品片段進行有目的的聽、唱訓練。它是對現(xiàn)有視唱練耳分級教程的延伸與補充，可以充分應用于課堂教學和課后練習。本書依次對應了分級教程的

本書面向4～6歲兒童，以無屏編程的教學形式，通過動手搭建硬件“程序”和觀察機器人反應（行走、唱歌、跳舞、繪畫），啟蒙兒童的創(chuàng)新思維，促進兒童的創(chuàng)新能力成長。

本書適合零基礎小學生學習使用，以無屏編程的教學形式，通過“三路三點三力”靶向教學法將音樂編程-人工智能探索課程從思路、學路、教路三個方向構(gòu)建核心點、創(chuàng)新點、啟發(fā)點的思維模型，同時強化孩子專注力、協(xié)同力和**力成長�！禕R》本書基于智能可視化音樂知識編程模塊，引導小學生在動手做的過程中自主進行個性化編程思維訓練，學會音樂

江蘇地方戲曲劇種豐富，代表性地方劇種有九個：昆劇、蘇劇、錫劇、丹劇、揚劇、淮劇、淮海戲、柳琴戲和梆子，囊括了昆山、梆子、說唱、歌舞四大聲腔。它們是集舞蹈、音樂、美術、文學為一體的傳統(tǒng)藝術瑰寶，陸續(xù)被收入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在中國戲曲舞臺上有著舉足輕重的地位和影響。本書以江蘇九大地方代表性戲曲劇種為主要研究對象，從劇種音

為了練習樂器，所以學讀譜；因為想學習新的歌曲，所以希望對樂譜能了如指掌；想掌握樂譜中難懂的記號和專業(yè)知識……你是不是也有這些想法呢？本書根據(jù)音樂愛好者不同的學習目的，整合了樂譜讀寫相關內(nèi)容，將音樂愛好者的不同需求融入其中。全書分為6個部分，包括學習簡單樂譜、稍復雜的樂譜、學會寫樂譜、到認識各

聲樂演唱教程系列包含重唱、美聲高音、美聲中低音、民族、流行5卷，編寫遵循聲樂教育規(guī)律，以學生身心健康發(fā)展為依據(jù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的實用性音樂表演人才為目的，突出專業(yè)性及實用性，深入淺出，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。通過本套教程的學習，學生可以了解聲樂演唱的基本常識，掌握美聲演唱的基本技能及訓練方法，駕馭不同風格類型的中外

基礎樂理

兒歌彈唱是小學音樂教師教學中常常用到的基本技能。作為一名小學音樂教師，需要有較強的兒歌彈唱能力，才能更好地適應教學工作的需要。 《小學兒歌彈唱教程》通過彈唱知識的講解，以音階、琶音練習，兒歌實例講解，正譜配奏兒歌曲選，無伴奏兒歌曲選等內(nèi)容學習，旨在迅速提高音樂教育專業(yè)、藝術教育專業(yè)學生的兒歌配奏、彈唱能力。本教材集知

《調(diào)性和聲》自1989年起，穩(wěn)居美國音樂理論教學教材的代跑和主導地位。三十多年來，應用于全美八百多所高校的音樂理論一線教學實踐中。歷時七次修訂，以系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)、科學化的敘述方式、人性化的教學理念，與中國音樂專業(yè)師生分享優(yōu)秀教育資源。

本書主要對和聲學基礎知識進行梳理，對鍵盤和聲編配進行研究，本書主要內(nèi)容有：和聲學概述、和聲的種類、鍵盤和聲編配手法、鋼琴伴奏及其教學、和聲編配實例分析。