本書(shū)采用對(duì)話(huà)題材，以火車(chē)上展開(kāi)的一段對(duì)話(huà)，一站又一站地講述了地震的歷史、成因、研究成果以及地震和地震次生災(zāi)難的應(yīng)對(duì)辦法。本書(shū)語(yǔ)言輕松風(fēng)趣，通俗易懂，將深?yuàn)W的地質(zhì)理論用活潑的方式介紹給普通讀者。更為重要的是，本書(shū)對(duì)當(dāng)下廣泛傳播的謬誤信息進(jìn)行了剖析和駁斥，使人們了解地震的基本常識(shí)，不再盲目恐慌。

本書(shū)在復(fù)原清代五臺(tái)山地區(qū)水環(huán)境的基礎(chǔ)上，探討民眾以水為基礎(chǔ)而進(jìn)行的水事活動(dòng)，和在此類(lèi)活動(dòng)中人與水的關(guān)系，以及在水的影響下人與人的關(guān)系，從而理清特定時(shí)空下水與社會(huì)之間互動(dòng)而生的水文化脈絡(luò)，梳理水與社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系，汲取其中優(yōu)秀的“基因”，為今天建設(shè)和諧的人水關(guān)系提供養(yǎng)分。

土壤水文性質(zhì)是指影響土壤下滲、產(chǎn)流、蒸散發(fā)等各個(gè)水文過(guò)程的土壤物理和化學(xué)性質(zhì)，其異質(zhì)性是指土壤水文性質(zhì)在不同時(shí)空尺度的差異性。本書(shū)旨在揭示土壤水文性質(zhì)的異質(zhì)性及其對(duì)流域水文過(guò)程的影響機(jī)制，以更準(zhǔn)確地描述和模擬流域水文過(guò)程。本書(shū)分8章系統(tǒng)地介紹了土壤水文異質(zhì)性在國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展、黑河上游土壤水文性質(zhì)的時(shí)空分布特征及其與環(huán)

《國(guó)家地震韌彈性：研究、實(shí)施與推廣》在《2008國(guó)家地震減災(zāi)計(jì)劃（NEHRP）戰(zhàn)略規(guī)劃》的框架內(nèi)，提出了研究、實(shí)施與推廣國(guó)家地震韌彈性的任務(wù)路線(xiàn)圖，并評(píng)估了實(shí)施成本，是目前系統(tǒng)的國(guó)家層面建設(shè)地震韌彈性的研究報(bào)告之一。鑒于《國(guó)家地震韌彈性：研究、實(shí)施與推廣》對(duì)于我國(guó)加強(qiáng)重大地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范和應(yīng)急管理具有非常重要的參考價(jià)值

愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是孩子的生活重心，學(xué)習(xí)則是孩子成長(zhǎng)的必要過(guò)程，學(xué)習(xí)*典型的形式是書(shū)，立體書(shū)就是兼具了書(shū)的內(nèi)容和形式，也擁有玩具的趣味和功能。傳統(tǒng)地震知識(shí)讀物更多的是羅列知識(shí)要點(diǎn)，而畫(huà)說(shuō)地震兒童立體書(shū)跳出平面的書(shū)的限制范圍，創(chuàng)造了有關(guān)地震知識(shí)的三度立體的空間，提供讓孩子可以動(dòng)手去玩的對(duì)象，設(shè)計(jì)讓用眼去發(fā)現(xiàn)去探索的機(jī)

漫話(huà)地震謠言

《中國(guó)大地震》是作者馬泰泉?dú)v時(shí)六年之余傾心完成的一部新中國(guó)成立以來(lái)所遭襲的幾次慘烈大地震的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。從猝發(fā)于人口稠密地區(qū)的邢臺(tái)大地震，到成功預(yù)報(bào)堪稱(chēng)“世界奇跡”的海城大地震；從慘絕人寰的唐山大地震，到山崩地裂、江河倒懸的汶川特大地震……每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)歷史印證，每一段文字都讓人訇然心動(dòng)！其中揭秘的許多被歲月塵封的歷

《四川九寨溝7.0級(jí)地震之工程震害》中全面調(diào)查了四川九寨溝7.0級(jí)地震的土木工程地震震害，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)進(jìn)一步改進(jìn)土木工程抗震性能和促進(jìn)地震工程學(xué)科發(fā)展具有顯著的科學(xué)意義。《四川九寨溝7.0級(jí)地震之工程震害》對(duì)于提高城鄉(xiāng)防震減災(zāi)能力和減少人員傷亡與經(jīng)濟(jì)損失具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本書(shū)以抒情如詩(shī)一般的語(yǔ)言，講述水循環(huán)的秘密。完美解答每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn)的水是從哪里來(lái)？水到哪里去？水并不是來(lái)自哪里，而是，一直在循環(huán)。水龍頭、井、烏云、海洋，所有的這些都流水。但是水去哪兒了？翻開(kāi)這本書(shū)，去找找看，用眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、腳趾去感受，潛入神奇的水世界中吧。

隨著氣候變化的興起，冰凍圈科學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，其是一門(mén)新興的、快速發(fā)展的學(xué)科，受到人們?nèi)找鎻V泛的關(guān)注。總結(jié)十多年國(guó)內(nèi)外發(fā)展態(tài)勢(shì)，中國(guó)科學(xué)家從冰凍圈科學(xué)概念、冰凍圈科學(xué)研究構(gòu)架、冰凍圈科學(xué)學(xué)科體系等方面提出了系統(tǒng)的學(xué)科體系化理念，并構(gòu)建了將冰凍圈與大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈和社會(huì)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展等多圈層緊密結(jié)合、開(kāi)展多學(xué)科有