《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》為護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，共21章，分別為緒論、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理學(xué)基本理論、護(hù)理程序、護(hù)士與患者、職業(yè)防護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生保健體系及醫(yī)院環(huán)境、入院和出院的護(hù)理、舒適與安全、休息與活動(dòng)、醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防與控制、患者的清潔護(hù)理、生命體征的觀察與護(hù)理、冷熱療技術(shù)、飲食與營養(yǎng)、患者的排泄護(hù)理等內(nèi)容

本書主要是為重癥科、非超聲專業(yè)醫(yī)師編寫的一本極為實(shí)用的超聲類書籍，涉及方面極廣，囊括了常用的心臟彩超、頸部彩超、軀體彩超及四肢超聲。本書從基礎(chǔ)的超聲原理、圖像解讀、超聲培訓(xùn)法則等方面開始編寫，為沒有超聲基礎(chǔ)的醫(yī)師提供了掌握超聲技能的可能性。同時(shí)，本書涉及到目前國際較為先進(jìn)的肺臟超聲，以及兒童超聲在ICU中的使用。每個(gè)章

所謂"日間手術(shù)"就是將手術(shù)候臺(tái)時(shí)間縮短，讓患者在24小時(shí)內(nèi)完成入院、手術(shù)、出院全過程。對(duì)于病人多、床位少的現(xiàn)況來說，開展"日間手術(shù)"成為了國內(nèi)趨勢(shì)。與傳統(tǒng)手術(shù)相比，"日間手術(shù)"用藥少，更能體現(xiàn)醫(yī)院的技術(shù)價(jià)值，其好處顯而易見-減輕百姓負(fù)擔(dān)，節(jié)約醫(yī)保資金，減少醫(yī)院耗損，更能提高醫(yī)療效率。近年來，我院隨著日間醫(yī)療模式逐漸成熟

《全科醫(yī)學(xué)概論（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)等專業(yè)用第2版）》對(duì)第1版《全科醫(yī)學(xué)概論》教材進(jìn)行了全面修訂。一方面增加了國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)、分級(jí)診療制度建設(shè)、全科醫(yī)療策略與方法、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)和健康中國建設(shè)等內(nèi)容，另一方面刪除了過時(shí)的、不妥的或錯(cuò)誤的內(nèi)容。同時(shí)，還對(duì)部分重要章節(jié)如全科醫(yī)療的原

《臨床醫(yī)學(xué)概要（第2版）/全國高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》編寫符合醫(yī)藥類專業(yè)課程改革發(fā)展方向和需要，始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，突出醫(yī)藥類專業(yè)特點(diǎn)，緊密結(jié)合國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱等要求，積極進(jìn)行課程設(shè)置的適應(yīng)性探索改革。適當(dāng)增加新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法，以反映現(xiàn)代醫(yī)藥的新進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握醫(yī)藥

《人際溝通與護(hù)理禮儀（第2版供護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、助產(chǎn)等專業(yè)用）》為全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材套系中的一本，是護(hù)理專業(yè)的一門專業(yè)課程和必修課程。 《人際溝通與護(hù)理禮儀（第2版供護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、助產(chǎn)等專業(yè)用）》本次修訂吳玲、韓景新主編的《人際溝通與護(hù)理禮儀（供護(hù)理臨床醫(yī)學(xué)藥學(xué)醫(yī)學(xué)

《內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第2版）/全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材》堅(jiān)持以高職高專護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為方向，適應(yīng)學(xué)歷證書和國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書“雙證”制度要求，注重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)了臨床護(hù)理實(shí)踐與理論知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，以全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能

《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國醫(yī)學(xué)高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材》共分十九章，內(nèi)容包括醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、人院和出院的護(hù)理、臥位安置與患者安全護(hù)理、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、護(hù)理職業(yè)防護(hù)、患者清潔的護(hù)理、休息與活動(dòng)、疼痛患者的護(hù)理、生命體征的評(píng)估與護(hù)理、飲食護(hù)理、排泄護(hù)理、冷熱療法、藥物療法、藥物過敏試驗(yàn)法、

《兒科護(hù)理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材》承接了第2版教材的精華，遵循思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性相結(jié)合的原則，以護(hù)理執(zhí)業(yè)考試大綱為指南，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目的，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。 《兒科護(hù)理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國醫(yī)學(xué)高等專

該書是作者在獻(xiàn)血、采血領(lǐng)域工作多年以來，通過摸索、探索積累和發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn).從血源發(fā)展的目的,血源發(fā)展的主體血源發(fā)展對(duì)象血源發(fā)展路徑血源發(fā)展可以自主開發(fā)嗎？等方面提出了很多很好的意見.特別是國家出臺(tái)的好政策都做了介紹.