基于學(xué)生核心素養(yǎng)推動(dòng)課程改革已成為國(guó)際趨勢(shì)。我國(guó)課程變革同樣以核心素養(yǎng)為本，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)需要在學(xué)校的課程體系中得以轉(zhuǎn)化。透過(guò)學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程、教師的教學(xué)理解以及個(gè)性化的學(xué)生發(fā)展規(guī)劃。本書全面梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)課程轉(zhuǎn)化研究的成果，從學(xué)校課

《破解初中幾何輔助線18招》本書按照人教版教材要求編寫，適用于全國(guó)絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書基于壓軸題中的幾何部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“跟蹤訓(xùn)練”三個(gè)欄目。其中，“解題秘籍”對(duì)解題方法策略作扼要說(shuō)明；“典型例題”中對(duì)經(jīng)典例題詳解講解并一題多解；“跟蹤訓(xùn)練”中設(shè)有

《破解初三幾何綜合題18招》本書按照人教版教材要求編寫，適用于全國(guó)絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書基于初三壓軸題中的幾何部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“實(shí)戰(zhàn)演練”三個(gè)欄目。其中，“解題秘籍”對(duì)解題方法策略作扼要說(shuō)明；“典型例題”中一個(gè)經(jīng)典例題，下設(shè)“思路分析”“嘗試解答”（

《破解初二幾何綜合題18招》本書按照人教版教材要求編寫，適用于全國(guó)絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書基于初二壓軸題中的幾何部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“實(shí)戰(zhàn)演練”三個(gè)欄目。其中，“解題秘籍”對(duì)解題方法策略作扼要說(shuō)明；“典型例題”中一個(gè)經(jīng)典例題，下設(shè)“思路分析”“嘗試解答”（

《破解初一幾何綜合題18招》本書按照人教版教材要求編寫，適用于全國(guó)絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書基于初一壓軸題中的幾何部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“實(shí)戰(zhàn)演練”三個(gè)欄目。其中，“解題秘籍”對(duì)解題方法策略作扼要說(shuō)明；“典型例題”中一個(gè)經(jīng)典例題，下設(shè)“思路分析”“嘗試解答”（

《破解初三代數(shù)綜合題18招》本書按照人教版教材要求編寫，適用于全國(guó)絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書基于初三壓軸題中的代數(shù)部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“實(shí)戰(zhàn)演練”三個(gè)欄目。其中，“解題秘籍”對(duì)解題方法策略作扼要說(shuō)明；“典型例題”中一個(gè)經(jīng)典例題，下設(shè)“思路分析”“嘗試解答”（

《破解初二代數(shù)綜合題18招》本書按照人教版教材要求編寫，適用于全國(guó)絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書基于初二壓軸題中的代數(shù)部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“實(shí)戰(zhàn)演練”三個(gè)欄目。其中，“解題秘籍”對(duì)解題方法策略作扼要說(shuō)明；“典型例題”中一個(gè)經(jīng)典例題，下設(shè)“思路分析”“嘗試解答”（

《破解初一代數(shù)綜合題18招》本書按照人教版教材要求編寫，適用于全國(guó)絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書基于初一壓軸題中的代數(shù)部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“實(shí)戰(zhàn)演練”三個(gè)欄目。其中，“解題秘籍”對(duì)解題方法策略作扼要說(shuō)明；“典型例題”中一個(gè)經(jīng)典例題，下設(shè)“思路分析”“嘗試解答”（

本書記錄了一位母親陪兒子備戰(zhàn)高考200多天的心路歷程，講述了一位非常普通的孩子，在基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的情況下，在母親的陪考下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，突破自我，奮勇直追，實(shí)現(xiàn)高考最后一個(gè)月的完美沖刺，最終以優(yōu)異的成績(jī)順利考上理想大學(xué)的故事。本書對(duì)家長(zhǎng)和孩子如何備戰(zhàn)高考提出了有針對(duì)性、具有參考價(jià)值的建議和意見(jiàn)，并就備考這一年家長(zhǎng)和

本書團(tuán)隊(duì)在“核心素養(yǎng)培育”課程建設(shè)中引入課程圖譜，以圖文融合的形式生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)課程系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與實(shí)施路徑,實(shí)現(xiàn)課程從分散無(wú)序到有序整合，確�？茖W(xué)、規(guī)范地確立課程框架，從而有效提升課程建設(shè)的質(zhì)量。 本書以當(dāng)前基礎(chǔ)教育的核心任務(wù)“核心素養(yǎng)培育”作為主體脈絡(luò)，清晰貫穿于整個(gè)研究的始終，分別從現(xiàn)代商業(yè)素養(yǎng)培育、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育、