本書共十章,包括心理學(xué)基礎(chǔ)、身心疾病的種類、心理評估的方法、心理護理的策略、護理人員的心理特征、各類患者的心理表現(xiàn)以及心理學(xué)的研究方法等內(nèi)容。另外,還編寫了護理心理學(xué)的實訓(xùn)方案,更具備臨床教學(xué)的可操作性,基本囊括了護理心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。
臨床實習(xí)是護理教育的最后階段,是護生將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合進行綜合能力訓(xùn)練的必經(jīng)階段,也是培養(yǎng)護生實際工作能力的重要環(huán)節(jié)。為了使護生盡快適應(yīng)臨床工作的要求和角色的轉(zhuǎn)變,盡快掌握護理工作的重點,進行崗前培訓(xùn)的教學(xué)顯得尤為重要。本書共分為八章,第一章介紹護生進入臨床實習(xí)必須具備的基本禮儀和人際溝通能力;第二章介紹臨
本書由中南大學(xué)湘雅醫(yī)院消化內(nèi)鏡中心護理團隊組織編寫,主要介紹消化內(nèi)鏡檢查相關(guān)解剖、急診消化內(nèi)鏡檢查及護理配合、急診消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險防范及處理流程、診斷性消化內(nèi)鏡檢查及護理配合、診斷性消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險防范及處理流程、治療性消化內(nèi)鏡檢查護理配合、治療性消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險防范及處理流程、內(nèi)鏡中心運行風(fēng)險防范及處理流程、內(nèi)鏡中心
壓力性損傷與造口護理實踐
參加護師資格考試的人數(shù)逐年增加,能夠參加專門的考試輔導(dǎo)的考生卻寥寥無幾。目前市場上的教材大都沒有能夠進行考點和考題結(jié)合,以致考生的復(fù)習(xí)效果較差。本書把近5年的考試試題融入考試指導(dǎo),依照這些考題對考點進行標(biāo)記,同時配以一定量的習(xí)題,從而提高使用本書的考生的復(fù)習(xí)效果。本書在精研新大綱題型特點的基礎(chǔ)上,以最權(quán)威、最具指導(dǎo)性的
本書共分為四章,主要內(nèi)容有社區(qū)兒童及青少年保健與護理、社區(qū)女性保健與護理、社區(qū)老年人保健與護理、社區(qū)慢性病患者保健與護理。本書的特色是突出社區(qū)護理實踐,且收集了大量關(guān)于社區(qū)重點人群的標(biāo)準化評估量表,對培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生、社區(qū)護士的創(chuàng)新思維和科學(xué)研究能力奠定良好的基礎(chǔ)。
《兒科護理實訓(xùn)教程》是護理及助產(chǎn)專業(yè)核心課程“兒科護理”的數(shù)字化配套實訓(xùn)教材。內(nèi)容與護士執(zhí)業(yè)資格證書、“l(fā)+X”母嬰護理職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)、嬰幼兒健康養(yǎng)育照護大賽結(jié)合,實現(xiàn)書證融合、育訓(xùn)結(jié)合的綜合實訓(xùn)教材。本教材充分挖掘課程思政元素,將技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)兩者兼顧,踐行德與能的相互統(tǒng)一,結(jié)合兒童的實際需要和護理特點,在
本書主要討論了青年癌癥患者多學(xué)科服務(wù)方面的重要實踐問題,借鑒了不同地區(qū)在建立和踐行青年癌癥患者護理中的國際經(jīng)驗,并根據(jù)積累的經(jīng)驗為青年癌癥患者提供先進且實用的護理方法,這對那些建立或?qū)で蟾纳魄嗄臧┌Y患者服務(wù)的人員,以及照顧青年癌癥患者的人員來說十分有幫助。同時本書還討論了青年癌癥患者的發(fā)病趨勢和治療途徑、獲得臨床試驗的
全書分為緒論、外科疾病所致全身性影響患者的護理、外科感染患者的護理、外科損傷患者的護理、外科腫瘤患者的護理、外科其他疾病患者的護理、外科畸形患者的護理、手術(shù)室護理和外科常用護理技術(shù)。根據(jù)外科疾病的范疇,按整體護理的程序要求進行編寫。與相關(guān)課程進行整合,刪減了部分外科急救護理內(nèi)容。編寫修訂時,力求與護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱相
內(nèi)容包括外科護理學(xué)常用技術(shù)、外科護理學(xué)綜合性設(shè)計性實驗、外科護理學(xué)臨床見習(xí)、外科護理學(xué)實驗報告4個部分,以案例情景導(dǎo)入課程學(xué)習(xí),呈現(xiàn)臨床真實情境,以解決臨床實際問題,使教與學(xué)貼近臨床和?瓢l(fā)展現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生鞏固與掌握基本理論,重點學(xué)習(xí)外科護理學(xué)技能操作,強化理論與實踐的結(jié)合,著重培養(yǎng)其臨床實踐和思維能力,為臨床實習(xí)及將