劉薇著的《高校團體心理輔導與生涯規(guī)劃協(xié)同教育研究》針對高校團體心理輔導與生涯規(guī)劃協(xié)同教育進行了研究，全書共六章。先對團體心理輔導的基礎(chǔ)理論進行了闡述；其次分別從團體心理輔導方案設(shè)計的原則與基本內(nèi)容、團體心理輔導方案設(shè)計的步驟與要點、團體心理輔導方案實施、團體心理輔導方案評估四個方面討論了團體心理輔導方案從設(shè)計、實施到評

核心素養(yǎng)是近年教育領(lǐng)域探討的熱門話題之一。本書從整體上闡述了學生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其養(yǎng)成策略。書中先剖析了核心素養(yǎng)的意蘊、特征，核心素養(yǎng)生長的奧秘，并重點提出，在課堂教學中采用深度化、批判性、聯(lián)系性、自主性等學習方式，來促進學生的核心素養(yǎng)的形成。全書緊密結(jié)合一線教學實際，有大量的相關(guān)案例，形式活潑，實用性強。

本書精選中小學心理健康教育優(yōu)秀活動課案例45例，通過課堂實錄的形式將其全程展現(xiàn)出來。*后配以主編點評，讓讀者全面了解其可以借鑒的優(yōu)點，以及可以改善得更好的細節(jié)。每個課例都由適用年級主題來源輔導目標輔導重難點活動準備輔導過程點評等環(huán)節(jié)構(gòu)成。

《挫折其實不可怕：影響孩子一生的勵志故事/非常成長書》成長主題為“勵志”，通過二十多個有趣的小故事，幫助小讀者培養(yǎng)善良、感恩、分享等好品德，為孩子的健康成長提供全面解決方案。每個章節(jié)由“魔法姐姐講故事”“成長點金術(shù)”“成長小魔棒”三個板塊組成，結(jié)尾的“成長小魔棒”用精練雋永的一句話，概況章節(jié)內(nèi)容，點明主旨，更具指導性。

本書系上海教師教育叢書·知新書系之一，以教師在社會、家庭、校園中的角色轉(zhuǎn)換及其相應的履責境界、道德修為為線，以30個關(guān)鍵詞研讀中華傳統(tǒng)文化中的文史故事，分教師怎樣為人師表、教師怎樣提升修養(yǎng)、教師怎樣身處團隊、教師怎樣聚焦專業(yè)、教師怎樣教學研究五個部分，于講故事、說道理、思問題之中，講述教師所應該具有的家國

李振軍主編的《中學教育知識與能力真題解析（2018**教師資格考試專用教材）》為考試真題集及解析，從真題考點標準出發(fā)，重點考查包括教育基礎(chǔ)、學生指導、班級管理、學科知識、教學設(shè)計、教學實施、教學評價與反思七大模塊的內(nèi)容。試卷通過真題再現(xiàn)和研究，滿足學生學練結(jié)合的需求。

本書研究數(shù)學教學中的心理問題，內(nèi)容主要涉及課程教學中的教與學問題，以學習心理學為基礎(chǔ)，研究數(shù)學學習心理的基本規(guī)律，教師如何根據(jù)學生的學習規(guī)律制訂相應的教學策略。全書分為12章，分別為數(shù)學教學心理研究的歷史沿革，數(shù)學知識表征，數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，數(shù)學學習遷移，數(shù)學學習中的元認知因素，數(shù)學教學認識信念，數(shù)學學習中的非智力因素，數(shù)

本書以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為主題，從多角度論述了完善的職業(yè)生涯規(guī)劃對于教師發(fā)展的重要性，并且根據(jù)當下發(fā)展趨勢，提出建設(shè)性的建議，幫助教師在職業(yè)發(fā)展中逐步更加專業(yè)化。本書前四章分別從教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容、發(fā)展理論，教師教育過程中的教育行為、教育管理，教師職業(yè)生涯中確立的目標與相應的程序設(shè)計，教師職業(yè)生涯中的社會環(huán)境和學

怎么讓班會變得更獨特，發(fā)揮事半功倍的效果？學校的教育不僅傳授知識，更應讓孩子們在別樣的活動中，獲得智慧，什么樣的活動又有情懷，又有詩意，還能成為促進孩子成長的力量？班規(guī)就是“禁止”和“不許”嗎？還是應該有更多“希望”“應該”“我們要”的期許？每個班上都有刺頭，如何擺平他們，也需要愛的智慧……來和這50多位名師學習他們班

2008年第1期《人民教育》以《“*中國”的學�！窞轭}，盛贊江蘇省蘇州第十中學校園的文化建設(shè)。該篇報道入選“《人民教育》創(chuàng)刊60年報道過的33件*有影響力的事件之一”�！�*中國的學�！辈粌H成為蘇州十中引以為豪的標志性美譽，而且成為一大批有中國特色、中國文化、中國精神的學校的辦學追求。同時，作為“詩性教育”的倡導者和踐行