我國義務教育服務均等化的財政保障機制研究

本書系有關(guān)評建辦學成效方法的實踐研究成果，反思總結(jié)以評促建創(chuàng)建卓越學校實驗研究：一是教育行政工作學術(shù)化，學術(shù)工作因為教育行政部門的提倡和支持，不僅在學術(shù)上進行創(chuàng)造而做出貢獻。簡而言之，即教育行政學術(shù)化，學術(shù)研究行政化。二是開辟教育學術(shù)研究的新途徑，即貫徹實事求是的原則，理論聯(lián)系實際。學術(shù)研究緊緊依靠一線學校，始終貫穿在

建設中國國家資歷框架制度是在優(yōu)選學習和教育的新格局和人類發(fā)展的新圖景背景下提出的一種關(guān)于我國人力資源建設和治理的一項頂層制度設計，對于推動我國從人口紅利向人力資本紅利轉(zhuǎn)變、推動職業(yè)教育改革建立新的人才評價標準的話語體系、推動我國教育進一步對外開放及參與優(yōu)選教育治理具有重要的戰(zhàn)略意義。

本書分為總報告、分報告、粵港澳大灣區(qū)教育專題、職業(yè)教育專題、調(diào)查研究篇和區(qū)域?qū)嵺`篇，以年度報告的形式總結(jié)了廣州市各級各類教育在2019～2020年邁向高質(zhì)量發(fā)展過程中取得的成就、經(jīng)驗及面臨的挑戰(zhàn)，聚焦粵港澳大灣區(qū)建設背景下的廣州教育發(fā)展，關(guān)注廣州職業(yè)教育在提質(zhì)培優(yōu)方面的研究探索與有益經(jīng)驗等，多角度呈現(xiàn)了廣州市在教育改革

本文集共收錄山東省教育會計學會2019年度立項、2020年度結(jié)題、獲學會三等獎以上的48項科研課題，研究課題論文內(nèi)容廣泛，涉及我省教育財會管理的各個方面，如政府會計改革、高校內(nèi)部控制制度、管理會計在高校財務管理中的應用、高等教育和基礎教育預算和決算管理研究、預算績效評價、專項資金績效評價、高校信息化建設、高校財會隊伍建

本書以馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義思想為指導，以教育制度、教育思想和教育活動為主要內(nèi)容，針對教師教育專業(yè)《中外教育簡史》課程教學要求和教學安排，以時間為序、總分結(jié)合，整體設計為十七章：第一章為總起，介紹人類社會初期的教育；第二章至第九章為中國教育史；第十章至第十六章為外國教育史；第十七章為結(jié)語，以比較的方式總體審視

本書在對城鄉(xiāng)義務教育一體化的概念、內(nèi)涵進行界定和辨析，對國內(nèi)外、省內(nèi)外城鄉(xiāng)義務教育一體化情況進行比較和分析的基礎上，重點圍繞縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育“四統(tǒng)一”，即推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準定額統(tǒng)一、基本裝備配置標準統(tǒng)一這四個方面，對湖南省統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化的現(xiàn)狀、

本書收錄了《我經(jīng)歷的山區(qū)教育發(fā)展變遷》《我的三十年教育情懷》《我的求學之“路”》《托起殘疾孩子的夢想》等文章。

本書分為教育管理篇、教育實踐篇、先鋒楷模篇三部分，收錄了《從教50年的回憶》《我見證的固原師專艱苦的起步》《兩代人的教師路》等文章。

本書從“三螺旋”范式下校企合作協(xié)同育人的概念厘定引入理論支撐,以國外灣區(qū)建設校企合作協(xié)同育人的經(jīng)驗借鑒,梳理國內(nèi)校企合作協(xié)同育人現(xiàn)狀等。從政校企三重視域界定責權(quán)義,對設計校企合作協(xié)同育人的運行機制、實現(xiàn)路徑、評價體系、實施保障等方面并給出實踐案例,以此提供實踐者在實施校企合作協(xié)同育人中獲得一套完整的理論和實踐指導。本書