教育裝備是教書育人的必要條件，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要支撐，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。本書基于中英教育裝備有關(guān)標準，對中英教育裝備發(fā)展狀況、教育裝備標準化建設(shè)及中小學(xué)教育裝備具體內(nèi)容和實施情況進行了較為系統(tǒng)的比較，并對我國教育裝備發(fā)展進行了思考。
《女孩不好意思問的事兒》是專門寫給青春期女孩和家長的圖書。本書實用價值較高，詳細描述了青春期女孩所苦惱的各種問題。先是以青春期女孩的口吻進行提問，然后作者將這些問題進行具體講解，并在每個問題的后面給予適當提醒，內(nèi)容通俗易懂，脈絡(luò)連貫、清晰。對于每一個青春期女孩來說，身體和心理都會產(chǎn)生多種變化，對于這些變化可能會羞于啟齒
《男孩不好意思問的事兒》是一本針對青春期男孩的青春百科式讀物。青春期里的男孩面臨生理和心理上的多重問題，本書就青春期男孩在成長過程中遇到的種種難以啟齒的問題進行細致解答，幫助青春期里的小男孩們順利健康地度過青春期�！赌泻⒉缓靡馑嫉氖聝骸芬粫卜譃樯碜兓⑿灾R、情感、青春期的尷尬事和身體保健等七個部分，分別介紹了青春
本書稿是一部面向全體高中學(xué)生的高中寫作指導(dǎo)類的圖書。共分為九個章節(jié)，各自都有對學(xué)生在寫高考作文面對的問題的指導(dǎo)。指向具體，引領(lǐng)到位，實用性、示范性和實效性很強。讓那些在作文提升的路上苦苦求索的同學(xué)讀到它后能夠有所領(lǐng)悟，開竅之后積極主動地學(xué)習(xí)借鑒，寶貴的寫作方法，有很大的啟發(fā)和借鑒價值。講解破解高中學(xué)生寫作文難的問題,解
《中學(xué)課程資源》通過對教學(xué)資源的整合和擴展，為促進中學(xué)課程改革、提高教師素質(zhì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；為各學(xué)科教師分享教學(xué)資源以及交流教育成果提供廣闊的資源平臺；為不同層面的學(xué)生提供學(xué)習(xí)助力，拓展視野，開闊思路；為家長在新課改實施過程中轉(zhuǎn)變教育觀念以有效地配合學(xué)校教育提供及時、可靠的信息。
《辦學(xué)空間學(xué)》一書，幾乎窮盡了目前條件下學(xué)校的空間領(lǐng)域，從物質(zhì)領(lǐng)域擴展到精神領(lǐng)域，從現(xiàn)實領(lǐng)域擴展到虛擬領(lǐng)域，從學(xué)校領(lǐng)域擴展到家庭領(lǐng)域、社會領(lǐng)域。學(xué)校的空間建設(shè)，直接影響著師生員工的成長發(fā)展、精神心態(tài)、干勁形態(tài)和生命狀態(tài)，其中蘊含的內(nèi)涵和揭示的道理耐人尋味，有些見解也許能為同類研究帶來“新天地”。
本書共8章，大數(shù)據(jù)時代對教育產(chǎn)生了巨大的影響，對原本的教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了巨大的沖擊，也在一定程度上促進了教育的發(fā)展，課堂模式形態(tài)的轉(zhuǎn)變，教師與管理者也要有相應(yīng)的角色變化，通過教育大數(shù)據(jù)的來源與采集技術(shù)的不斷進步，挖掘大數(shù)據(jù)時代下教育數(shù)據(jù)的價值，形成大數(shù)據(jù)時代的個性化教育，最后，從實踐的角度出發(fā)，對大數(shù)據(jù)時代的教育管理模式的
《中職生心理健康/中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書》為中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書，上海市教委立項“心理健康”網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書。在內(nèi)容上包括心理健康的基本知識、認識自我的方法和途徑、情緒的理性調(diào)節(jié)、青春期的異性交往、親情友情師生情、學(xué)習(xí)技能和方法、職業(yè)興趣和能力、珍愛生命
本書以《心理發(fā)展與教育》《中小學(xué)心理健康教育》《中小學(xué)團體心理輔導(dǎo)》課程為載體,采取理論與實際相結(jié)合的原則開發(fā)教學(xué)案例,涉及心理健康教育綜合案例、課程教學(xué)案例和心理輔導(dǎo)方案,力圖為教育碩士、應(yīng)用心理學(xué)等專業(yè)學(xué)位研究生心理學(xué)課程教學(xué)提供學(xué)習(xí)素材,助推專業(yè)研究生教育的教學(xué)改革。
我國教育部在2002年的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出：“中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育是學(xué)生健康成長的需要
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