這本書是一本涉及漢語語言中邏輯運用與語境表達的著作。書中介紹了漢語語言的詞類邏輯、句類邏輯、篇章邏輯和修辭邏輯，并對語境的含義、特征和分類展開闡述。此外，書籍對漢語的詞類邏輯、句類邏輯、篇章邏輯以及修辭邏輯在語境中的運用進行了具體分析，旨在闡明漢語語境中的邏輯關(guān)系，為漢語教學與應用提供理論支持。作者的主要研究領(lǐng)域為語言

本書首先介紹了現(xiàn)代漢語教學的歷史背景和現(xiàn)實意義，強調(diào)了漢語在交流中的重要地位，以及提高現(xiàn)代漢語教學水平的必要性。隨后，闡述了現(xiàn)代漢語教學的理論框架，從教學方法、教材編寫、學習者因素等角度出發(fā)，詳細論述了如何提高現(xiàn)代漢語教學的效果。同時，還探討了現(xiàn)代漢語教學中教師的專業(yè)發(fā)展。最后，立足于現(xiàn)代漢語教學實踐，深入探討了現(xiàn)代漢

本書的結(jié)構(gòu)可概括為三大部分：第一、二兩章是一個部分，第三、四、五、六章是一個部分，其余八章是一個部分。所謂語文，我們的回答：語文就是口頭講的和書面寫的言語。因為人活著就要說話，就要寫文章，停止了說和寫，就意味著生命的停止。就此意義上講，語文就是人的生命，人就活在語文之中。由此也就決定了語文的本質(zhì)屬性是：生命性、言語性和

《國際中文詳解詞典》是一部在語合中心指導下，與“漢考國際”密切合作編纂的詞典。它的目的是貫徹、推廣《國際中文教育水平等級標準》，為中文國際傳播服務。這部詞典適用于母語非漢語、學習中文的外國人。詞典以《國際中文教育水平等級標準》所收的漢字和詞語為基礎(chǔ)，參照《通用規(guī)范字表》和兩個常用詞表，在規(guī)定范圍內(nèi)適當增補字、詞，總計字

本書為“學術(shù)印記：新時代學人自選集”叢書中的一種，精選中國人民大學漢語言文字學學科帶頭人王貴元的精品學術(shù)文章，王貴元為中國人民大學文學院教授、博士生導師、漢語言文字學學科帶頭人，國家社科基金重大項目“日本藏漢文古字書集成與整理研究”首席專家、北京市社會科學基金重大項目“漢字發(fā)展史”首席專家。代表作有《馬王堆帛書漢字構(gòu)形

本書為漢語言文學專業(yè)的學生和教師提供一本全面而實用的教育工具，以提升他們的教學技能和教育素養(yǎng)。通過深入探討教學方法、評價體系、案例分析、微課制作和實際教學經(jīng)驗等多個方面的內(nèi)容，為讀者提供豐富的教育資源和實際操作指南，幫助他們更好地理解和應用漢語言文學專業(yè)的教育技能，將理論知識與實際應用結(jié)合，通過案例分析和教學實踐經(jīng)驗，

高素養(yǎng)的教師不僅能夠傳授知識和技能，還能激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)他們的價值觀、引領(lǐng)教育改革，提高教師素養(yǎng)是提升教育質(zhì)量和推動社會進步的不可或缺的一環(huán)。本書詳細介紹了語文教師所需的多重關(guān)鍵素養(yǎng)和技能，包括語言表達能力、文化素養(yǎng)、課程設(shè)計、教學方法、學科知識、學生管理、創(chuàng)新能力、課外拓展、評價技巧以及教育理念和師德師風。本書旨

本書深入研究了海南自由貿(mào)易港建設(shè)對語文教育的影響，探討了社會文化理論視域下的語文教學方法和策略，圍繞社會文化理論提出了基于該理論的語文教學設(shè)計原則和策略，包括任務為中心的教學和個性化教學，并以多個實際案例展示了語文教學實踐，充實了理論內(nèi)容。此外，對語文教學效果進行了評估，提供了反思和改進的指導。本書為語文教育領(lǐng)域的學生

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學生課外讀物。分小學低段、小學中高段、中學三個版本。編者依據(jù)不同年齡段學生的閱讀水平和認知，選編相應的學生習作，輔以名家美文和教師指導�！段磥淼谝患尽肥且槐疽猿踔袑W生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學生的閱讀認知，選編相應的學生習作，生動有趣，輔

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學生課外讀物。分小學低段、小學中高段、中學三個版本。編者依據(jù)不同年齡段學生的閱讀水平和認知，選編相應的學生習作，生動有趣，輔以名家美文和教師指導�！毒G野》是一本以小學中高段學生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學生的閱讀認知，選編相應的學生習作，輔