《中國(guó)美術(shù)史》以知識(shí)點(diǎn)的形式系統(tǒng)論述中國(guó)美術(shù)史的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，包括史前及先秦美術(shù)、秦漢美術(shù)、魏晉南北朝隋唐美術(shù)、五代宋元美術(shù)、明清美術(shù)、近現(xiàn)代美術(shù)、中國(guó)美術(shù)綜合知識(shí)七個(gè)部分。全書(shū)緊扣藝術(shù)類(lèi)研究生考試（專(zhuān)碩、學(xué)碩）、美術(shù)教師資格考試、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生期末課程考試的考試要求，在詳細(xì)研究各專(zhuān)業(yè)方向歷年考試真題的基礎(chǔ)上，結(jié)合王樹(shù)

美術(shù)史的手鏟（文藝研究小叢書(shū)）（第二輯）

2012年，德國(guó)政府從希特勒的主要藝術(shù)品經(jīng)銷(xiāo)商——希爾德布蘭特·古利特之子科爾內(nèi)留斯的公寓中查抄了約1300件藝術(shù)作品，這些作品出自喬治·格羅斯、亨利·馬蒂斯、克勞德·莫奈等大師之手。以格羅斯、希特勒和希爾德布蘭特這三個(gè)與第三帝國(guó)藝術(shù)界息息相關(guān)的人物為中心，記者林美揭示了不為人知的納粹劫掠藝術(shù)品罪行。

蒙古族傳統(tǒng)美術(shù)刺繡

本書(shū)為第五屆青島國(guó)際當(dāng)代藝術(shù)展的優(yōu)秀藝術(shù)作品精選集。入選作品是知名畫(huà)家近幾年來(lái)體驗(yàn)生活、收集素材、精心創(chuàng)作的精品之作，作品內(nèi)容積極向上、打動(dòng)人心，藝術(shù)風(fēng)格多樣，充分展現(xiàn)了當(dāng)下國(guó)際、國(guó)內(nèi)尤其是青島地區(qū)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的水平，契合青島國(guó)際大都市建設(shè)的新理念。青島國(guó)際當(dāng)代藝術(shù)展六年磨一劍，著力打造國(guó)際化當(dāng)代藝術(shù)展，推動(dòng)青島當(dāng)代藝

為了加快“雙一流”建設(shè)，貫徹落實(shí)重點(diǎn)院校建議中“三拓展”的教學(xué)改革，全校2000余名學(xué)生參與本次實(shí)踐教學(xué)課程。展現(xiàn)了中國(guó)美術(shù)學(xué)院本科教學(xué)中堅(jiān)持奔赴田野、走進(jìn)生活、面向社會(huì)，從自然和生活中汲取藝術(shù)元素和營(yíng)養(yǎng)、將藝術(shù)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)作原則。畫(huà)集匯編了中國(guó)美術(shù)學(xué)院2021下鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生作品350余幅，每幅作品配

課程是學(xué)校教育的核心，課程改革是一個(gè)永恒的主題，教師課程領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)課程改革的重要著力點(diǎn)。本書(shū)涵蓋了基礎(chǔ)美術(shù)教育的各個(gè)學(xué)段，圍繞義務(wù)教育和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比進(jìn)行課程實(shí)施，全書(shū)包含美術(shù)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉：項(xiàng)修煉課程領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)力：從教學(xué)目標(biāo)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二項(xiàng)修煉課程領(lǐng)導(dǎo)思想力：從美術(shù)課標(biāo)到藝術(shù)課，第三項(xiàng)修煉課程領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行

本書(shū)中有多篇為推進(jìn)我國(guó)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的研究本書(shū)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)20多家藝術(shù)院校學(xué)刊主編撰文，旨在探討張道一先生在藝術(shù)教育、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)、工藝美術(shù)、民間藝術(shù)性研究成果以及如何突顯藝術(shù)學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)與特性，推動(dòng)中國(guó)特色藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展；其中對(duì)各藝術(shù)學(xué)刊的歷史源流、學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)特色和發(fā)展境遇等梳理介紹，反映在

本書(shū)將伊朗藝術(shù)分成三個(gè)歷史部分,第一部分由兩個(gè)章節(jié)組成,講述了伊斯蘭產(chǎn)生前的伊朗藝術(shù),這一部分聚焦于伊朗古代建筑、浮雕、雕塑、地毯、編織、音樂(lè)等;第二部分探討了伊斯蘭教誕生以來(lái)至伊斯蘭革命前的伊朗藝術(shù);第三部分專(zhuān)門(mén)介紹伊斯蘭革命勝利以來(lái)的伊朗藝術(shù),主要涉及建筑、城市建設(shè)、視覺(jué)藝術(shù)、傳統(tǒng)藝術(shù)、電影和編織藝術(shù)的發(fā)展和變化。

本書(shū)基于“共情時(shí)代”的多元理解,在重構(gòu)本土化“藝術(shù)療育”概念理解的基礎(chǔ)上,以地方高校藝術(shù)療育公益社團(tuán)為組織,面向城市殘障兒童、單親家庭兒童、家庭窮困兒童以及新冠病毒威脅下兒童四類(lèi)兒童進(jìn)行有針對(duì)性、精準(zhǔn)的藝術(shù)療育實(shí)踐探索,挖掘城市處境不利兒童藝術(shù)療育實(shí)踐機(jī)理與運(yùn)行模式,期待為中國(guó)本土化藝術(shù)療育實(shí)踐增添一些有價(jià)值的人文實(shí)踐