本書(shū)是大學(xué)公共選修課程教材。由婦產(chǎn)科學(xué)教授、心理學(xué)博士、營(yíng)養(yǎng)學(xué)教授、兒科學(xué)教授等，組成的研究寫作團(tuán)隊(duì)，為解決女生成長(zhǎng)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題而編寫。本書(shū)從醫(yī)學(xué)的角度、心理學(xué)角度和營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度，分析解釋了，女生青春期常見(jiàn)問(wèn)題，預(yù)告可能的后果，探討相應(yīng)的解決方案。幫助學(xué)生家長(zhǎng)和青春期的女生，處理好身體發(fā)育的各種問(wèn)題，以便有精力和時(shí)間

本書(shū)重新認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)，理解“合作學(xué)習(xí)3.0”的涵義，知道開(kāi)展合作學(xué)習(xí)如何從“文化、技術(shù)和課程融合”等方面“落地生根”，進(jìn)而落實(shí)“小組共同體建設(shè)”“合作技能教育”“合作學(xué)習(xí)方法和教學(xué)內(nèi)容相互嵌套”的行動(dòng)；認(rèn)識(shí)到提取的合作學(xué)習(xí)策略的“方法建�！�、與核心素養(yǎng)的“深度融合”、凸顯合作課堂要素的新的“課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等作法對(duì)一線教

書(shū)稿結(jié)合北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校近十年在學(xué)校課程體系構(gòu)建方面的實(shí)踐與研究，系統(tǒng)梳理學(xué)校課程體系設(shè)置，探尋符合學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、學(xué)生核心素養(yǎng)的課程開(kāi)發(fā)策略和原則，提出了"生命浸潤(rùn)"課程體系構(gòu)建及推進(jìn)的思路與方法。上冊(cè)包括：1.課程體系與基本構(gòu)建；2.國(guó)家基本學(xué)科課程校本化；3.學(xué)校學(xué)科領(lǐng)域課程校本化；4.以學(xué)習(xí)為中

書(shū)稿結(jié)合北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校近十年在學(xué)校課程體系構(gòu)建方面的實(shí)踐與研究，系統(tǒng)梳理學(xué)校課程體系設(shè)置，探尋符合學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、學(xué)生核心素養(yǎng)的課程開(kāi)發(fā)策略和原則，提出了"生命浸潤(rùn)"課程體系構(gòu)建及推進(jìn)的思路與方法。下冊(cè)包括：5.傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)校課程；6.活動(dòng)課程、銜接課程和國(guó)際課程；7.課程資源建設(shè)、多學(xué)科融合、

如何做一名健康快樂(lè)的教育工作者。

暢銷近30年的教育經(jīng)典專門寫給教師的有效教學(xué)指南本書(shū)主要介紹了如何成為一名有效教師必備的課堂教學(xué)技能和反思能力。書(shū)中幾乎囊括了反思型教學(xué)*重要的技能，如使學(xué)生參與學(xué)習(xí)、差異化教學(xué)、多元文化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)；等等。豐富的案例和練習(xí)，可以將讀者帶入教師的實(shí)踐過(guò)程，了解如何將反思運(yùn)用到教學(xué)、評(píng)估與班級(jí)管理中。本書(shū)既適合對(duì)教師教

《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》共分為7章。第1章介紹了技術(shù)支持的在職教師培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變、研究設(shè)計(jì)和研究方法，是《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》寫作和研究的背景和規(guī)劃。第2章討論了網(wǎng)絡(luò)研修概念、網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)研修評(píng)價(jià)、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修發(fā)展策略等相關(guān)內(nèi)容，是《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》寫

大學(xué)生審美鑒賞論

《家校合作研究手記》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)通過(guò)梳理作者10年來(lái)做課題的研究手記、讀書(shū)筆記，用質(zhì)的研究方法，用講故事、分析案例等寫作手法，主要撰寫教育故事，研究心得，全景白描家校合作的方方面面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以促進(jìn)兒童成長(zhǎng)為核心觀點(diǎn)，圍繞家校合作在家校關(guān)系、公民美德、角色邊界、班級(jí)建設(shè)、學(xué)校改進(jìn)、區(qū)域發(fā)展幾個(gè)方面的事件和發(fā)展進(jìn)行敘

《當(dāng)代中學(xué)生好理念、好心態(tài)、好習(xí)慣漫談花樣年華陽(yáng)光心態(tài)美好前程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)由理念篇、心態(tài)篇、踐行篇三部分組成，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，重點(diǎn)討論中學(xué)生朋友如何樹(shù)立科學(xué)理念，懷抱陽(yáng)關(guān)心態(tài)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)成長(zhǎng)成才。本書(shū)參考前沿研究成果，結(jié)合青少年成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，真誠(chéng)分享中學(xué)生怎樣樹(shù)立十二種科學(xué)理念，培養(yǎng)十八種積極