本書從比較論、審美論、本體論、修辭論角度對(duì)中外紀(jì)錄片敘事進(jìn)行深入淺出的探析，共分為六個(gè)章節(jié)，約25萬字。引用的紀(jì)錄片案例時(shí)間跨度上百年，國(guó)外紀(jì)錄片從1922年的《北方的納努克》到2021年第93屆奧斯卡最佳紀(jì)錄長(zhǎng)片《我的章魚老師》等；中國(guó)紀(jì)錄片從20世紀(jì)90年代的《望長(zhǎng)城》到21世紀(jì)的《大國(guó)崛起》《舌尖上的中國(guó)》《故宮

2021中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)藝術(shù)評(píng)鑒

本書是2020年中國(guó)藝術(shù)研究院優(yōu)秀博士學(xué)位論文叢書之一，就中國(guó)電影發(fā)展過程中電影觀念與電影思想作為核心內(nèi)容進(jìn)行梳理、分析，探究早期電影思想發(fā)展的歷史脈絡(luò)。通過對(duì)電影思想演進(jìn)發(fā)展歷史的研究，重述中國(guó)電影學(xué)派在不同時(shí)間空間場(chǎng)域的傳播和演變。對(duì)電影思想以及賴以呈現(xiàn)的典型電影文本、重要電影人、電影公司、電影現(xiàn)象等進(jìn)行系統(tǒng)探究、

獨(dú)立紀(jì)錄片因其非虛構(gòu)性成為社會(huì)記憶的重要呈現(xiàn)媒介，是主流記錄片的有益補(bǔ)充，本文主要從三方面來對(duì)獨(dú)立紀(jì)錄片建構(gòu)的記憶空間作一分析：紀(jì)錄影像如何建構(gòu)記憶、記憶空間圖景及記憶空間的審美取向。三部分主要內(nèi)容是：其一、獨(dú)立紀(jì)錄影像留存的記憶，其建構(gòu)性取決于影像生產(chǎn)過程中媒介與主體的介入和交互影響，影像作為一種記憶媒介的邊界、觀者

本書從電影本體、電影學(xué)派、中外影史、電影活動(dòng)要素、跨學(xué)科研究、中國(guó)特色等角度，構(gòu)建起一個(gè)命題兩大學(xué)派三條主線四大要素五組關(guān)系中國(guó)特色六大電影史論主脈，高度濃縮電影史、電影理論、電影活動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容，或以史帶論，或論從史出，具有很強(qiáng)的引領(lǐng)力和示范性。 本書既可作為高校電影專業(yè)的史論課程教材，也可作為戲劇影視愛好者的參考用書

本書是一部經(jīng)典的電影史論專著，論述重點(diǎn)圍繞歐洲二十世紀(jì)五六十年代的藝術(shù)片。那一時(shí)期誕生了諸多新奇獨(dú)創(chuàng)、影史留名的現(xiàn)代主義杰作，涌現(xiàn)了一批讓電影美學(xué)發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的電影作者，如安東尼奧尼、費(fèi)里尼、伯格曼、戈達(dá)爾、雷乃等。促成此種轉(zhuǎn)變的社會(huì)思潮是怎樣的？他們?cè)谟捌�中傳達(dá)了什么理念？種種打破傳統(tǒng)的主題與技法又如何影響了后世？作

這是一本面向高校戲劇影視學(xué)、新聞傳播學(xué)師生的專業(yè)教材。主要圍繞三個(gè)核心問題展開：為什么需要剪輯？為什么可以剪輯？如何剪輯？全書從影視藝術(shù)自身發(fā)展的本體、人類視覺心理學(xué)和廣播影視技術(shù)演變的歷程與趨勢(shì)等多緯度進(jìn)行全方位、多層次解讀，深入淺出，圖文并茂。本書在總結(jié)前輩學(xué)者研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建全新的影視剪輯理論體系：作為編輯技巧的

本書屬《以色列與中東研究譯叢》中的一本，是教育部國(guó)別與區(qū)域備案中心四川外國(guó)語大學(xué)以色列研究中心學(xué)術(shù)譯介成果之一。本書聚焦于以色列數(shù)十年來的電影發(fā)展及其中反映的歷史與思想，展示電影對(duì)社會(huì)的投射作用和對(duì)社會(huì)的影響、型塑，一方面有助于我們以電影為窗口了解以色列文化，另一方面也以此為案例探討了電影與社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜關(guān)系。本書內(nèi)容

20世紀(jì)30年代的中國(guó)處于政治、經(jīng)濟(jì)、文化的巨變時(shí)期，傳統(tǒng)儒道倫理、“民族主義”、“國(guó)家主義”、“馬克思主義”以及西方現(xiàn)代性的種種思想眾聲喧嘩、共存并置，主導(dǎo)性意識(shí)形態(tài)充滿了矛盾和裂隙。這種種思想規(guī)訓(xùn)了人們的認(rèn)識(shí)，并延伸到中國(guó)電影界。通過電影人對(duì)影像符號(hào)的編碼，電影就成為這些抽象的思想形態(tài)對(duì)象化的載體。本書稿的主要任務(wù)

習(xí)近平總書記去年5月在中共中央政治局第三十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要下大氣力加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，形成同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的國(guó)際話語權(quán)。要更好推動(dòng)中華文化走出去，通過多種途徑推動(dòng)我國(guó)同各國(guó)的人文交流和民心相通，增強(qiáng)國(guó)際傳播的親和力和實(shí)效性；要廣交朋友，不斷擴(kuò)大知華友華的國(guó)際輿論朋友