從蒲公英到晚櫻，這本書關(guān)注豐富的自然素材中最微不足道的35種小野花。在畫不起眼的小野花時(shí)，既不嚴(yán)格限定范圍，也不過于學(xué)術(shù)化，而是把表現(xiàn)出水彩特有的質(zhì)感放在第一位。本書里的所有作品，使用的都是作者比較熟悉的、大眾化的兩三種畫材，摒棄了華麗的水彩技法，采用質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔的方式去完成繪畫。通過對(duì)素材的構(gòu)圖選取，向讀者展現(xiàn)對(duì)稱、層

傳統(tǒng)的中國(guó)畫用極簡(jiǎn)的筆觸來描繪主題的本質(zhì)，捕捉其節(jié)奏和韻律。本書介紹了中國(guó)畫簡(jiǎn)史、畫材、工具和基本技法。其核心內(nèi)容包含200個(gè)中國(guó)畫創(chuàng)作主題，并遵循中國(guó)畫的傳統(tǒng)從梅蘭竹菊“四君子”開始，因?yàn)椤八木�子”所用的筆法范圍很廣泛，可以用來畫其他的任何主題。隨之逐步從牡丹等花卉到瓜果蔬菜、野生動(dòng)物、山水及人物，涵蓋了十二生肖等中

隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)日益受到人們的關(guān)注，兒童動(dòng)漫衍生產(chǎn)品作為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)出巨大的商機(jī)，以兒童為受眾面的動(dòng)漫衍生產(chǎn)品范圍較大，產(chǎn)品種類也較多，可以說，動(dòng)漫衍生產(chǎn)品無處不在。毫無疑問，兒童動(dòng)漫衍生產(chǎn)品越來越成為一個(gè)具有很高社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的重要產(chǎn)業(yè)。本書側(cè)重于兒童動(dòng)漫衍生產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)，全書通過7章分別闡

本書通過梳理中國(guó)繪畫的發(fā)展歷程，將中國(guó)繪畫作品置于美術(shù)史的背景中進(jìn)行賞析，從美學(xué)角度研究中國(guó)繪畫的藝術(shù)特色。介紹了歷代畫家的生平、藝術(shù)成就、代表作及其藝術(shù)特色，對(duì)當(dāng)代繪畫習(xí)作進(jìn)行一畫一評(píng)的鑒賞，將中國(guó)繪畫作品的藝術(shù)成就和文化內(nèi)涵結(jié)合起來進(jìn)行研究，生動(dòng)地展示了中國(guó)繪畫的文化價(jià)值、歷史價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值。

本書收錄的字體造型全部來自1912年至1949年期間出版的各類刊物的刊名或書名設(shè)計(jì)，共包含45大類近4400款，目前在國(guó)內(nèi)是史無前例的一次整理匯編，相較于過去的同類書籍，本書有足夠豐富的優(yōu)勢(shì)，幾乎涵蓋了所有字體設(shè)計(jì)類型，無論從分類上來看，還是從字體類型上來看都是空前的。是設(shè)計(jì)師、排版人員、美工的不二工具書。

希望所有女孩都能學(xué)會(huì)愛自己，在標(biāo)簽化的審美標(biāo)準(zhǔn)下不被定義，找尋屬于自己的生活態(tài)度與生活方式。 本書是獨(dú)立插畫師ASEN創(chuàng)作的以“不被定義的女孩”為主題的作品合集，她筆下的主人公有著精致小巧的五官、豐腴的身材，充滿著迷人的法式風(fēng)情。她希望可以通過自己的畫筆、通過這些作品讓大家告別標(biāo)簽化的審美標(biāo)準(zhǔn)，不受外界影響，努力提升

我們需要理性和秩序，也需要棉花糖和貓咪，這些無比柔軟輕盈的事物。 在范小白的畫里有這樣一個(gè)獨(dú)一無二的女孩，像跌跌撞撞的我們自己。 偶爾陷入emo,被柔軟的事物拯救；但擁有信念，在一點(diǎn)一點(diǎn)變好，學(xué)著擁抱和接納自己。 “你活得不快樂，就不算生活過�！� “不是我在養(yǎng)貓，是貓選擇了我，它走進(jìn)我的生活，是為了治愈我�！� 作者真

在繪畫中，被布料遮擋的人體結(jié)構(gòu)都是通過褶皺來表現(xiàn)的。但是褶皺的塑造往往是容易被初學(xué)者忽視的關(guān)鍵之一。本書是一本系統(tǒng)講解褶皺繪畫技法的教程。 全書共12章。第1章是褶皺與材料概述；第2章是褶皺的元素；第3章至第6章分別講解平行褶皺、放射褶皺、連鎖褶皺和復(fù)雜褶皺4種類型的褶皺；第7章主要講解位于地板和邊緣的褶皺的繪制技法；

本書總結(jié)了兩位老師工作和教學(xué)探索中的所思所悟，通過系統(tǒng)、多元化的教學(xué)方法及繪畫展示，帶領(lǐng)讀者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，避開彎路，打下堅(jiān)實(shí)的人體繪畫基礎(chǔ)。 全書內(nèi)容采用模塊化專項(xiàng)練習(xí)的形式展開，將人體拆分成頭部、軀干、手臂、腿部、手部、足部等若干個(gè)部位并進(jìn)行重點(diǎn)剖析，之后結(jié)合這些部位以人體透視為核心展開人體轉(zhuǎn)體與動(dòng)態(tài)的專項(xiàng)訓(xùn)練，最后通

明瑞一行在黃河劉家峽乘坐羊皮筏子去炳靈寺探險(xiǎn)，妖怪們破壞劉家峽大壩打算水淹大佛，這次召喚哪個(gè)蛋蛋精靈出場(chǎng)打妖怪呢？后來又去參觀甘肅省博物館，看到了馬踏飛燕和描金的明代古蘭經(jīng)，最后在嘉峪關(guān)長(zhǎng)城發(fā)起了保衛(wèi)長(zhǎng)城的探險(xiǎn)之旅。