機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)

機(jī)械工程檢測(cè)技術(shù)（第四版）

《工程訓(xùn)練練習(xí)冊(cè)》是根據(jù)教育部頒布的普通高等學(xué)校工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)系列課程“機(jī)械制造實(shí)習(xí)”教學(xué)基本要求，結(jié)合《工程訓(xùn)練》教材內(nèi)容編寫的，與《工程訓(xùn)練》教材配套使用。 《工程訓(xùn)練練習(xí)冊(cè)》在內(nèi)容編排上根據(jù)基本、必須的原則，按照各訓(xùn)練項(xiàng)目的時(shí)間和要求進(jìn)行分類，滿足不同學(xué)生訓(xùn)練的需要；在題目選取上盡量做到內(nèi)容具有代表性，

《工程訓(xùn)練》是根據(jù)教育部“普通高校工程訓(xùn)練中心建設(shè)基本要求”以及開展通識(shí)教育的需要，結(jié)合工程訓(xùn)練教學(xué)課程改革和校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，以全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力為目的而組織編寫的。全書以基本概念為基礎(chǔ)，結(jié)合操作實(shí)例，深入淺出。針對(duì)中心現(xiàn)狀和今后發(fā)展要求，在訓(xùn)練內(nèi)容上，結(jié)合教學(xué)和生產(chǎn)特點(diǎn)，在傳統(tǒng)機(jī)械制造內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充

《機(jī)械制造基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》按照新的高等職業(yè)教育教學(xué)理念和發(fā)展規(guī)律編寫，以工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，使學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能并進(jìn)。在編寫中打破傳統(tǒng)學(xué)科體系下的編排方式，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的編寫方式，每個(gè)項(xiàng)目下包含若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)均按“任務(wù)導(dǎo)入、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、檢查評(píng)估”三個(gè)步驟進(jìn)行

本書共計(jì)9章，內(nèi)容包括緒論、快速原型制造技術(shù)、增材制造技術(shù)、虛擬制造技術(shù)、制造自動(dòng)化技術(shù)、智能制造技術(shù)、先進(jìn)制造模式、先進(jìn)加工技術(shù)、未來制造技術(shù)展望。

本書分五篇共15章，主要包括金屬材料的力學(xué)性能、金屬與合金的晶體結(jié)構(gòu)、金屬與合金的結(jié)晶、鐵碳合金、碳素鋼與鋼的熱處理、合金鋼及其熱處理、鑄鐵及其熱處理、有色金屬及其合金、非金屬材料、鑄造、鍛壓、焊接與材料切割、金屬切削加工基礎(chǔ)、機(jī)械零件材料的選用和特種加工與數(shù)控加工等內(nèi)容。為便于教學(xué)，各章均提出了教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和

本書以典型零件的切削原理和加工設(shè)備為主線，將金屬切削原理和刀具、機(jī)械制造工藝和夾具設(shè)計(jì)融為一體，淡化理論，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用。本書強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力與工程素養(yǎng)，旨在提高學(xué)生解決生產(chǎn)一線實(shí)際問題的能力。

本書是根據(jù)職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)——機(jī)械制造類各專業(yè)的基本要求編寫的。全書從培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力出發(fā)，以機(jī)械加工工藝規(guī)程編制為主線，從工藝系統(tǒng)角度將軸類零件、模具工作零件等典型零件的加工、機(jī)械加工質(zhì)量及機(jī)械裝配工藝基礎(chǔ)有機(jī)地結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合的工程實(shí)踐應(yīng)用能力。本書共分九章，主要內(nèi)容有機(jī)械加工工藝規(guī)程的制訂、軸類

《機(jī)械制造與模具制造技術(shù)》以機(jī)械制造及模具制造工藝規(guī)程設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，以零件、部件為載體，設(shè)計(jì)了零件機(jī)械加工工藝規(guī)程制定、裝配工藝規(guī)程設(shè)計(jì)、模具特種加工等三個(gè)教學(xué)情境。學(xué)生通過逐一完成由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由普通切削加工到特種加工的實(shí)際工作任務(wù)，達(dá)到每個(gè)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而完成“機(jī)械制造與模具制造技術(shù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)專業(yè)