書稿是一部公文寫作書，共有十二個章節(jié)，從“新手幫帶難”“積累效果提升難”“領(lǐng)導意圖把握難”“臨寫素材收集難”“立意創(chuàng)新難”“布局謀篇難”“提綱擬寫難”“正文擬寫難”“問題解決難”“文種特點把握難”“潤色提升難”“審稿修改難”等難點入手，逐一破解公文寫作過程中的難點采用“鎖定難點+實戰(zhàn)體會+公文實例”的資料收集模式。書稿

國際中文教育教學語法（下冊）

本書內(nèi)容體系包括三大模塊：經(jīng)典閱讀、實用文寫作、口才訓練。主要包括：經(jīng)典文學與文論、體育文學、實用文寫作概述、公文寫作、學術(shù)論文寫作、社交口才、通用口才、行業(yè)口才等小模塊。

本書以《訓蒙字會》為研究對象，從訓詁學角度出發(fā)，對《訓蒙字會》的漢字釋義進行了分析、對比與特點總結(jié)。本書將《訓蒙字會》中2309個漢字的釋義，與中國古代代表性字書《爾雅》《說文解字》《釋名》及《玉篇》中相同漢字的釋義逐條進行了對照和分析，系統(tǒng)考察了《訓蒙字會》與中國代表性字書是否有傳承關(guān)系和字義發(fā)展的現(xiàn)象，并從訓詁學的

本書以語料庫語言學理論為指導，基于自動化漢語口語考試（SCT）語料庫和自建的看圖說話語料庫，采用中介語對比分析方法，以102個漢語甲級虛詞為研究范圍，以漢語母語者表現(xiàn)為參照，從虛詞的運用頻率、正確率和偏誤、類聯(lián)接和搭配以及語體特征這幾個方面對初、中、高三個級別母語為英語和日語的漢語學習者在口語中的虛詞運用特征進行了考察

現(xiàn)代漢語動量構(gòu)式是一項涉及到多學科、多維度的研究�！稑�(gòu)式視角下的漢語動量組配認知研究》立足于認知構(gòu)式語法，綜合運用Langacker自主-依存關(guān)系理論、轉(zhuǎn)喻理論、圖式構(gòu)式等理論，對現(xiàn)代漢語動量詞進行了系統(tǒng)的分析和考察。 該成果以現(xiàn)代漢語18個動量詞的動詞為研究語料，首先界定了動量詞的核心概念，對相關(guān)研究進行了系統(tǒng)的梳理

本書按體裁分成三大板塊：詩詞、散文、小說戲劇。每個板塊中又按時間先后依次安排了以下內(nèi)容：中國古代文學(先秦文學、秦漢文學、魏晉南北朝文學、隋唐文學、宋代文學、元代文學、明代文學、清代文學)，中國20世紀文學(大陸部分、臺港澳部分)，外國文學(西方文學、東方文學、海外華文文學)。

本書精心選編了李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照等著名詩人、詞人的經(jīng)典詩詞，以自然、童年、邊塞、讀書等為主題劃分為8個單元，前設(shè)導語引領(lǐng)孩子進行群文閱讀。每一首古詩詞都設(shè)置了“詩人/詞人名片”“詩情畫意”“朗誦密碼”“詩詞互動”等欄目，并在每一個單元后原創(chuàng)“詩詞劇場”和“實踐活動”，幫助孩子認識詩人/詞人、理解詩詞思想、

“漢語十日通”是一套專為短期班零起點外國學生編寫的初級漢語綜合教材，分入門篇、基礎(chǔ)篇、提高篇、沖刺篇，各包括主教材、練習冊、習字本和教師手冊。該系列自2008年初版以來一直被北京語言大學速成學院作為教材，同時遠銷海外，被全球十余個國家的孔子學院作為專業(yè)課程教材長期使用�！稘h語十日通·聽說》是北京語言大學預科教育學院針對

《漢語十日通讀寫》是北京語言大學預科教育學院針對預科生的特殊學習需求編寫的一套零起點基礎(chǔ)漢語讀寫課程教材。教學設(shè)計基于“三位一體”模式原則，即基于同一套教材同時開設(shè)綜合課、讀寫課與聽說課，進行教學任務(wù)切分，利于更好地解決要素教學和技能教學的關(guān)系。漢字讀寫教材與綜合教材分工有序、相輔相成，經(jīng)教學實踐檢驗，是預科基礎(chǔ)漢語教