《天然纖維增強(qiáng)乙烯基酯和乙烯基聚合物復(fù)合材料的開(kāi)發(fā)、表征及應(yīng)用》主要內(nèi)容是天然纖維增強(qiáng)乙烯基酯和乙烯基聚合物復(fù)合材料的發(fā)展、性能和應(yīng)用的最新進(jìn)展，討論了各種類型的乙烯基酯和乙烯基聚合物，如聚氯乙烯、低密度及高密度聚乙烯、聚丙烯、聚乙烯醇和聚醋酸乙烯等；著重介紹不同的復(fù)合制造工藝，如壓縮成型、手工鋪層和拉擠工藝；評(píng)價(jià)了纖

本書(shū)是關(guān)于第一性原理和密度泛函理論應(yīng)用于均相過(guò)渡金屬配合物催化C=R鍵（R=C，O）活化偶聯(lián)反應(yīng)機(jī)理研究的專著。主要應(yīng)用密度泛函理論B3LYP方法在電子結(jié)構(gòu)水平上闡明催化劑的結(jié)構(gòu)和作用機(jī)制，充分認(rèn)識(shí)反應(yīng)過(guò)程中催化劑活性組分與反應(yīng)物分子之間的電子轉(zhuǎn)移和相互作用機(jī)制。建立了催化劑組成（金屬中心和配體）、催化劑自旋態(tài)、底物電

你也許對(duì)原子和分子非常熟悉，但是你知道為什么某些粒子的特性與其他的粒子不同嗎？或者當(dāng)這些粒子結(jié)合時(shí)又會(huì)發(fā)生什么呢？聚合物是什么東西？它們?yōu)槭裁慈绱擞杏�？單原子裂解時(shí)為什么會(huì)釋放出能量？而這些能量又是從哪里來(lái)？人類頭發(fā)的直徑能夠讓多少輛納米車(chē)通過(guò)？本書(shū)將化學(xué)這一科目分解為50個(gè)重要的主題，幫助我們理解事物的本質(zhì)，每一個(gè)主

《試樣的采集與制備》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，本次修訂在編寫(xiě)體例上仍采用項(xiàng)目任務(wù)的編排方式，內(nèi)容的選擇上，充分考慮中職學(xué)生的特點(diǎn)，圖文并茂、由淺入深，在文中設(shè)置有“看一看”“討論與交流”“知識(shí)鏈接”“安全提示”等模塊，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生加深理解。本書(shū)配套有二維碼資源，用手機(jī)掃一掃即可觀看拓展知識(shí)、視頻及

該系列圖書(shū)由韓國(guó)教育中心現(xiàn)職小學(xué)教師執(zhí)筆編寫(xiě)，這些教師長(zhǎng)期參與前線少兒科學(xué)教學(xué)工作，不僅如此，他們還負(fù)責(zé)指導(dǎo)新生教師的少兒科學(xué)教育工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。該系列圖書(shū)在編寫(xiě)時(shí)充分研究了小學(xué)的科學(xué)教育大綱，之后按科學(xué)原理編寫(xiě)成趣味繪本，讓孩子在閱讀過(guò)程中沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)科學(xué)原理。這套圖書(shū)的目標(biāo)是通過(guò)科學(xué)教育，讓孩子擁有科

昆蟲(chóng)驅(qū)避劑是一類自身無(wú)殺蟲(chóng)活性但可防止昆蟲(chóng)停落和叮咬的化學(xué)物質(zhì)，萜類驅(qū)避劑是其中的重要種類。本書(shū)在綜述萜類驅(qū)避劑研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上，介紹了項(xiàng)目組所取得的相關(guān)研究成果，包括萜類驅(qū)避化合物的合成與活性測(cè)定，所篩選新型萜類驅(qū)避劑的優(yōu)化合成條件、制劑實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用效果，萜類驅(qū)避化合物的活性規(guī)律探討，驅(qū)避化合物的定量構(gòu)效關(guān)系研究，驅(qū)避

本書(shū)以介紹生物催化的基本概念、理論基礎(chǔ)、工藝過(guò)程及其在醫(yī)藥、食品和化學(xué)工業(yè)等中的應(yīng)用實(shí)例和研究進(jìn)展為核心內(nèi)容。由四部分知識(shí)體系構(gòu)成：第一部分是生物催化的學(xué)科基礎(chǔ)，包括生物催化的微生物學(xué)、酶學(xué)和手性化學(xué)基礎(chǔ)；第二部分是改善生物催化反應(yīng)的方法，包括生物催化劑的分子改造、固定化和非水相生物催化；第三部分是以反應(yīng)技術(shù)的開(kāi)發(fā)、反

本書(shū)為基礎(chǔ)無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)的輔助用書(shū)，其宗旨是以利于促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，突出創(chuàng)新思維和科學(xué)研究方法，以教師好使用、學(xué)生好自學(xué)為努力方向，以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)人才培養(yǎng)為目標(biāo)。全書(shū)共11章，第0章緒論包括“元素同素異形體之新定義”和“元素同素異形體研究發(fā)展之原因”兩節(jié)，其余10章分述非金屬元素氫、硼、碳、硅、氮、磷、

有機(jī)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理書(shū)寫(xiě)

本書(shū)共分為五章。第一章為分析實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)知識(shí)；第二章為實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告；第三章為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理；第四章為實(shí)驗(yàn)部分，包括基本實(shí)驗(yàn)46個(gè)，并設(shè)置16個(gè)與日常生活以及科研等密切相關(guān)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；第五章收錄了一些常規(guī)儀器的操作規(guī)程。