晚清民國，神州陸沉。國人意識中的“天下”，已經(jīng)從九州、五湖、四海，變成張之洞的“亞歐”、袁世凱的“東西兩洋，歐亞兩洲”、梁啟超的“環(huán)球”乃至胡適的“繞太陽的地球”。按照傳統(tǒng)邏輯，當(dāng)人們在現(xiàn)世找不到出路，往往會從上古的案例中尋求啟迪。晚清以降，這一邏輯卻被無情顛覆——從向過去尋找答案，到向外界尋找答案；從反求諸己，到問道
《延安的故事/革命搖籃系列》編著者楊江華。“百部青少年愛國主義教育讀本”系列叢書，以“弘揚(yáng)紅色主旋律”、“結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題”為原則進(jìn)行編寫，緊緊圍繞愛國主義教育的核心價(jià)值體系——愛黨、愛祖國、愛社會主義，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，對最廣大的青少年進(jìn)行豐富多彩、生動活潑的愛國主義教育，可謂正當(dāng)
《西柏坡的故事/革命搖籃系列》編著者楊江華�！鞍俨壳嗌倌陳蹏髁x教育讀本”系列叢書，以“弘揚(yáng)紅色主旋律”、“結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題”為原則進(jìn)行編寫，緊緊圍繞愛國主義教育的核心價(jià)值體系——愛黨、愛祖國、愛社會主義，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，對最廣大的青少年進(jìn)行豐富多彩、生動活潑的愛國主義教育，可謂正
《遵義的故事》內(nèi)容介紹：遵義，一座歷史悠久的文化名城，1935年1月在這里召開了具有偉大歷史轉(zhuǎn)折意義的遵義會議——中共中央政治局?jǐn)U大會議。這次會議在*危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。 讓我們重溫那一段驚心動魄的歷史，繼承發(fā)揚(yáng)遵義會議的光榮傳統(tǒng)。一起來翻閱《遵義的故事》吧！
《井岡山的故事/革命搖籃系列》編著者楊江華。 “百部青少年愛國主義教育讀本”系列叢書，以“弘揚(yáng)紅色主旋律”、“結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題”為原則進(jìn)行編寫，緊緊圍繞愛國主義教育的核心價(jià)值體系——愛黨、愛祖國、愛社會主義，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，對廣大的青少年進(jìn)行豐富多彩、生動活潑的愛國主義教育，可謂正
《韶山的故事/革命搖籃系列》編著者楊江華�！鞍俨壳嗌倌陳蹏髁x教育讀本”系列叢書，以“弘揚(yáng)紅色主旋律”、“結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題”為原則進(jìn)行編寫，緊緊圍繞愛國主義教育的核心價(jià)值體系——愛黨、愛祖國、愛社會主義，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，對最廣大的青少年進(jìn)行豐富多彩、生動活潑的愛國主義教育，可謂正當(dāng)
《瑞金的故事/革命搖籃系列》編著者楊江華。 “百部青少年愛國主義教育讀本”系列叢書，以“弘揚(yáng)紅色主旋律”、“結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題”為原則進(jìn)行編寫，緊緊圍繞愛國主義教育的核心價(jià)值體系——愛黨、愛祖國、愛社會主義，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從物質(zhì)文明到精神文明，從自然風(fēng)光到物產(chǎn)資源，對廣大的青少年進(jìn)行豐富多彩、生動活潑的愛國主義教育，可謂正
本書為第三編，主要是收集整理了中國古代各朝代邊境相關(guān)人物史料文獻(xiàn)傳記。鑒于未見有將中國古代歷代邊境人物按時(shí)間順序，集中編輯在一起的資料性書籍，盡管這一工作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對二十五史及各種文獻(xiàn)中的人物逐一鑒定，我們?nèi)越M織力量，進(jìn)行了這一極為有意義的工作。本書全面、系統(tǒng)地將中國古代歷代邊境攻、守的重要人物，收集整理編輯在一起，對
史鑒主編的《黨史上的凡人小事》內(nèi)容介紹：人民群眾，是歷史的真正創(chuàng)造者。將中共黨史中的凡人小事請入歷史殿堂，講述發(fā)生在“小人物”身上，同中國共產(chǎn)黨的歷史相關(guān)聯(lián)的鮮為人知的趣事，從社會各層面多角度地認(rèn)知中國共產(chǎn)黨90多年的歷史，呈現(xiàn)出黨史的多姿多彩，從中感晤千萬個(gè)共產(chǎn)黨員和廣大人民群眾，堅(jiān)持黨的路線、方針和目標(biāo)，投身中國革
第六屆中國人文地理學(xué)學(xué)術(shù)沙龍?jiān)谌A南師范大學(xué)舉行,會議內(nèi)容非常廣泛,涉及人文地理學(xué)的方方面面。從文化地理學(xué)到網(wǎng)絡(luò)地理學(xué);從人文一地理的空間研究,到文化沖突和環(huán)境變遷中的心理研究;從快速城市化下的鄉(xiāng)村衰退,到環(huán)境變遷下的生態(tài)健康;從中國崛起給人文地理學(xué)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),到人文地理學(xué)研究的本土化和全球化。此外,還涉及區(qū)域研究
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