人類文明從發(fā)祥到現(xiàn)在，經(jīng)歷了漫長的歷史，那每一頁翻過的歷史、每一個輝煌的創(chuàng)舉都記載著人類前行的腳印，仿佛一顆顆明星，照亮歷史的天空，閃爍著勤勞和智慧的光芒。本書共分兩部分，第一部分人文大觀園主要講述了巴比倫空中花園、帝國大廈、多倫多電視塔、世界貿(mào)易中心、頤和園、龍門石窟、云岡石窟等方面內(nèi)容。第二部分民族風(fēng)景線主要介紹了

《人文道理：一位普通高校人文人的教育理念與思索》為作者張開祝多年來撰寫的與人文教育或高等教育有關(guān)的各類文章，多是人文主張的表達(dá)，故也可稱之為“人文道理”。人文以“道”，傳播以“理”，簡稱“人文道理”。內(nèi)容包括人文理念與主張、人文浸潤與化育、人文精神與文化、人文關(guān)懷與管理四部分。

《社會科學(xué)二十講》是一本面向普通讀者的社會科學(xué)入門讀物。作者以通俗流暢的筆觸，運用談話的形式，將社會、家庭、國家、民族四方面的內(nèi)容娓娓道來。 此次出版以讀書生活出版社1937年初版版本為底本，輔以其他一些版本，精心校改了書中的一些刻印錯誤，標(biāo)點符號按照現(xiàn)代漢語使用規(guī)范處理，極大限度地保持了原書原貌。

感覺每天都很喪？遍地都是坑？ 那么，請打開此書。 來一場與全世界小幸運的邂逅。 LetsBelieveinhappinesssignsfromaroundtheworld. 本書使用說明書： 請仔細(xì)閱讀此說明書并根據(jù)自身情況選擇購買和使用 成份：50個來自全世界的有關(guān)幸運的信號，50幅唯美彩插 適應(yīng)癥狀：感覺每

《大學(xué)人文基礎(chǔ)（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。《大學(xué)人文基礎(chǔ)（第三版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》立足素質(zhì)教育，突出美育，緊緊圍繞現(xiàn)代化美育教育重新構(gòu)建內(nèi)容體系，注重提升高校美育教學(xué)水平和學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。全書內(nèi)容共分為7篇20個教學(xué)項目，分別是“大學(xué)、人文、美育”“自然

《探享家》是Lens團(tuán)隊打造的全新Mook叢書，經(jīng)過半年時間全球范圍內(nèi)的編采，首本終于和廣大讀者見面。與Lens團(tuán)隊之前廣受好評的作品類似，《探享家》也是一套適合都市年輕人閱讀的輕松作品，主要圍繞城市和旅行，探討更有意思的生活的可能性。 《探享家：城市，日常即旅程》邀請了8位長期居住在世界各地不同城市的藝術(shù)家和創(chuàng)意人，

讀懂了北大人文精神，亦就領(lǐng)悟了真正的自由與獨立。這里的“自由與獨立”，不僅僅包含人格上，還包含人的思想。前北大校長蔡元培先生所倡導(dǎo)的“思想自由，兼容并包”的治學(xué)方針，涵養(yǎng)了北大獨特的人文氣息。無論在學(xué)術(shù)上，還是在日常生活中，自由、獨立已經(jīng)成為北大人骨子中的一種人文氣息，甚至已經(jīng)成為北大人的一種標(biāo)簽�！侗贝笕宋恼n》結(jié)合了

《北大人文課》借助一流學(xué)府的智慧，深入探尋社會各個領(lǐng)域，讓讀者把握社會脈搏，沐浴人文氣息，修養(yǎng)人生智慧�；蛟S你無法抵達(dá)大師的思想境界，但是你卻能從中尋找一盞指引你前行的明燈，抵達(dá)人生的豁然之境。

教育是人所特有的實踐活動，她的屬人特性似乎是不言自明的。既如此，何以有人文教育一說？俗語云：缺什么，吆喝什么，這句大白話其實凸顯的是問題意識，或者說暴露出我們對教育功能某種結(jié)構(gòu)性失衡的焦慮。話題的場域如果延展一些，我們可以將人文教育置于所謂通識教育的模塊下予以考量。通識教育的初衷，是要促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完善，培養(yǎng)兼具科

《探享家?了不起的創(chuàng)造！》作為《探享家》系列的第三冊此次將目光鎖定在了人類的“創(chuàng)造之心”上。通過12篇精彩采訪與展示，為我們描繪了當(dāng)下前沿科技與藝術(shù)的結(jié)合，傳統(tǒng)文化的突破創(chuàng)新，以及創(chuàng)新形態(tài)的藝術(shù)家們。 作為《探享家》系列的固定單元，這本同樣介紹了在各自領(lǐng)域出類拔萃的4為探享家，以及用于探索未知的攝影師團(tuán)隊，還有以“創(chuàng)