本書這本經(jīng)久不衰的暢銷書出自一位著名數(shù)學(xué)家G·波利亞的手筆，雖然它討論的是數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的方法和規(guī)律，但是對在其他任何領(lǐng)域中怎樣進(jìn)行正確思維都有明顯的指導(dǎo)作用。本書圍繞探索法這一主題，采用明晰動人的散文筆法，闡述了求得一個證明或解出一個未知數(shù)的數(shù)學(xué)方法怎樣可以有助于解決任何推理性問題從建造一座橋到猜出一

《數(shù)學(xué)思維拓展/普通高等院�！笆�三五”教育類規(guī)劃教材》共有12講，適合具有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)解題能力，擴(kuò)展解題方法，加強(qiáng)解題思路和分析常見案例找到教學(xué)的應(yīng)對策略。目的是培養(yǎng)學(xué)生的解題思路，主要形式為課題解析、核心提示、例題精講、練習(xí)題、教學(xué)策略等。 《數(shù)學(xué)思維拓展/普通高等院校“十三五”教育類規(guī)劃教材

蘇布拉馬尼揚(yáng)#錢德拉塞卡（SubrahmanyanChandrasekhar），美籍印度裔物理學(xué)家和天體物理學(xué)家，因在星體結(jié)構(gòu)和進(jìn)化的研究而與另一位美國天體物理學(xué)家威廉#艾爾弗雷德#福勒共同獲得1983年諾貝爾物理學(xué)獎。

數(shù)學(xué)教育的根本目的在于提升數(shù)學(xué)素養(yǎng).本書緊緊抓住數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，通過提煉和挖掘，對隱藏在數(shù)學(xué)知識之中最基本、**廣泛性和包攝性的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行了多角度、深層次的介紹，力求能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的精神與態(tài)度、觀點與文化.所選取的主要內(nèi)容包括化歸、抽象、公理化、含情推理、算法等.全書在編寫思想上，一方面注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，以適應(yīng)教

維特根斯坦的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想在學(xué)界一直充滿爭議，他的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想分為旱、中、晚期，但是他的旱期思想與晚期思想是相互對立的；此外，他對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)三大學(xué)派的批判及對哥德爾不完備性走理的評論，更是褒貶不一。本書系統(tǒng)討論了維特根斯坦的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想，在旱期，他遵循數(shù)學(xué)哲學(xué)的邏輯原子主義；在中期，他提倡數(shù)學(xué)哲學(xué)的可證實性原則；在后期，他

《社會救助》從社會救助概述、社會救助體系與社會救助管理、低生活保障、特困人員供養(yǎng)、臨時救助、災(zāi)害救助、專項救助等7個方面，分析了中國當(dāng)前社會救助工作，并且深入剖析了具體的社會救助工作程序和工作規(guī)范，是一本系統(tǒng)介紹社會救助實務(wù)工作的圖書。

《數(shù)學(xué)方法論》共七章，在介紹數(shù)學(xué)方法論的研究意義、研究對象的基礎(chǔ)上，闡述數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽象、推理等基本數(shù)學(xué)思想，在此基礎(chǔ)上，闡述數(shù)學(xué)化歸思想、類比、歸納、猜想等數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本方法及其在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用．同時，《數(shù)學(xué)方法論》闡述數(shù)學(xué)美學(xué)和數(shù)學(xué)方法論在數(shù)學(xué)教育的價值及其教學(xué)策略．

《數(shù)學(xué)文化（第二版）》是南開大學(xué)“數(shù)學(xué)文化”課的教材，也是在線開放課程“數(shù)學(xué)文化”“數(shù)學(xué)文化十講”的配套教材，是作者在十五年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上逐漸修改完善而成的，貼近教學(xué)實際，以學(xué)生為本，以讀者為本。本次修訂，為了更加便于學(xué)生學(xué)、教師教，更加有利于學(xué)生自評和教師考評，除了必要的增、刪和部分章節(jié)的調(diào)整外，還對全書內(nèi)容的表述

探討了數(shù)學(xué)哲學(xué)中的許多老問題。在介紹了古代和近代主要哲學(xué)家和數(shù)學(xué)諸流派的觀點后，作者還表達(dá)了自己獨到的見解。

《數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)文化》通過幾個相對獨立的專題，從多個角度探討數(shù)學(xué)文化、思想，既把學(xué)生多年來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識上升到精神、方法、思想的層面上，又從文化和思想的角度反觀數(shù)學(xué)發(fā)展中的規(guī)律，使學(xué)生提高思維品質(zhì)，學(xué)會洞察本質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，以簡馭繁，運(yùn)籌帷幄�！稊�(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)文化》的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以高中數(shù)學(xué)知識為起點，適當(dāng)?shù)母叩葦?shù)學(xué)理念為升華