本書是關(guān)于電影《阿凡達(dá):水之道》的圖文介紹,由英國DK出版社聯(lián)合20世紀(jì)影業(yè)以及詹姆斯·卡梅隆的制片公司光風(fēng)暴娛樂公司共同制作,全書以圖為主,分門別類地介紹了電影中出現(xiàn)的各類元素,包括主要人物角色、服裝道具、動植物、地理環(huán)境、機(jī)械裝甲戰(zhàn)艦、武器裝備、工具儀器等,信息量豐富,呈現(xiàn)方式生動直觀,為電影愛好者深入細(xì)致地了解電

本書內(nèi)容包含《阿凡達(dá)2》電影幕后的數(shù)百張精美的獨家圖像素材展示、設(shè)計概念解讀,以及關(guān)于電影制作的制作花絮和幕后故事的深入介紹。本書不僅展示了大制作科幻電影《阿凡達(dá)2》中炫目唯美的高科技、革新式電影場景畫面以及故事設(shè)定,也是全球廣大影視愛好者更深入地了解電影以及電影幕后故事的必備參考資料。

本書以圖為主,內(nèi)容分門別類地介紹了電影《阿凡達(dá)》中的人物、環(huán)境、動植物、武器裝備等元素,以及解釋了很多電影中不為人熟知的背景細(xì)節(jié)和科學(xué)知識,可以讓讀者加深對電影的了解,適合影迷收藏。本書是英國DK出版社與二十世紀(jì)影業(yè)公司阿凡達(dá)電影團(tuán)隊聯(lián)合制作的《阿凡達(dá)》電影圖文指南。全書以圖為主,內(nèi)容分門別類地介紹了電影《阿凡達(dá)》中的

本書是上海戲劇學(xué)院電影文化研究中心聯(lián)合《當(dāng)代電影》雜志社舉辦的“電影的過去與未來：數(shù)字技術(shù)、視聽敘事與影像文化”學(xué)術(shù)研討會論文集。圍繞“技術(shù)”這一關(guān)鍵詞，就技術(shù)與美學(xué)、技術(shù)與敘事、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)、技術(shù)與紀(jì)錄、技術(shù)與媒介、技術(shù)與表演、技術(shù)與影像、技術(shù)與電影史八個單元展開了深度討論。

本書以“講好中國故事,傳遞中國聲音,分享大美重慶”為線索,以2019年外國青年拍攝的10部短片等資料集結(jié)成的“作品展示”為核心內(nèi)容,通過精心設(shè)計的“選題導(dǎo)航”“影片推送”“鏡頭探幽”“現(xiàn)場擷英”“外國青年說”“中國青年說”等欄目,展示和分享中外青年“看重慶”的精彩畫面、鮮活感悟和文化體驗。本書為中英文對照,四色彩印,有

本書講述:地球已經(jīng)很久沒有遭受怪獸的侵害了,似乎恢復(fù)了和平。人類將目光進(jìn)一步轉(zhuǎn)向宇宙,因此對抗怪獸災(zāi)難的隊伍規(guī)模也在逐步縮小。而就在這時,神秘宇宙漂浮體“斯菲亞”突然向地球發(fā)動攻擊。為了保護(hù)人類不受宇宙浮游物體“斯菲亞”的攻擊,新英雄德凱奧特曼出現(xiàn)了。

本書講述:地球已經(jīng)很久沒有遭受怪獸的侵害了,似乎恢復(fù)了和平。人類將目光進(jìn)一步轉(zhuǎn)向宇宙,因此對抗怪獸災(zāi)難的隊伍規(guī)模也在逐步縮小。而就在這時,神秘宇宙漂浮體“斯菲亞”突然向地球發(fā)動攻擊。為了保護(hù)人類不受宇宙浮游物體“斯菲亞”的攻擊,新英雄德凱奧特曼出現(xiàn)了。

本文以新媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域運(yùn)用所面臨的教育價值、娛樂價值和產(chǎn)品價值三個理論維度為出發(fā)點，結(jié)合產(chǎn)品開發(fā)實踐，深入研究兒童教育動漫開發(fā)中教育內(nèi)容、教育技術(shù)、教育產(chǎn)品與教育產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，提出了教育動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是教育內(nèi)容，內(nèi)容制作的科學(xué)性是決定教育動漫產(chǎn)業(yè)是否成功的最關(guān)鍵因素之一的“內(nèi)容為王”的開發(fā)理念，還提出了發(fā)展中

本書分為四章。第一章為《導(dǎo)演的“五術(shù)”》,是作者詳述其導(dǎo)演理論;第二章是作者執(zhí)導(dǎo)3D、8K電影《霸王別姬》《捉放曹》《鎖麟囊》等的拍攝手記;第三章為其部分演講稿,詳細(xì)講述了拍攝新京劇電影的初衷及拍攝中用到的新科技等;第四章是其對于導(dǎo)演生涯的感悟。

本書圍繞影視藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，通過對全球一些優(yōu)秀影片及導(dǎo)演設(shè)計經(jīng)典案例的解讀，系統(tǒng)、詳細(xì)、專業(yè)地講解了電影的構(gòu)成元素，從主題、人物、情節(jié)、編劇特色等方面分析了電影創(chuàng)作的思維過程，為電影鑒賞提供一種專業(yè)化的背景和可供借鑒的思維路徑。