本書是史密森博物館下屬機(jī)構(gòu)史密森政策與分析辦公室對其所屬博物館的展覽進(jìn)行回顧和研究的一份報(bào)告。通過分析史密森展覽的目的，考察其展覽的重點(diǎn)，檢視展覽人員的數(shù)量、能力，以及展覽資源的配置，評估其能否有效地利用現(xiàn)有資源，以及如何改善以致超越目前的展覽質(zhì)量，并進(jìn)一步提出切實(shí)可行的建議。本書的翻譯出版，有助于國內(nèi)的相關(guān)從業(yè)人員研

本書共15講，結(jié)合人教版七年級數(shù)學(xué)教材，每一講由情景導(dǎo)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)精析基礎(chǔ)夯實(shí)難點(diǎn)剖析應(yīng)用探究六大板塊構(gòu)成。用情景導(dǎo)學(xué)引入學(xué)習(xí)主題，充滿人文氣息；知識(shí)要點(diǎn)則注重趣味性，融入數(shù)學(xué)文化；重點(diǎn)精析與難點(diǎn)剖析由易到難，循序漸進(jìn)，精選典型例題，并配以相應(yīng)的解題思路；基礎(chǔ)夯實(shí)與應(yīng)用探究要求習(xí)題與例題之間的匹配一致，強(qiáng)化解題訓(xùn)練，

本書對小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一定的梳理和提高，對中學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容和方法進(jìn)行了銜接和引導(dǎo)，以數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的系統(tǒng)啟蒙為主線，串起二十六個(gè)小篇目。每篇中，或說一則趣事，或講一段小史，隨后提出幾個(gè)典型問題，側(cè)重引導(dǎo)思考，及時(shí)鞏固認(rèn)知。本書既不同于數(shù)學(xué)故事書，也不同于解題題庫，而是同時(shí)照顧到可讀和可練兩個(gè)方面。比較適合小學(xué)高年級

本書對如何運(yùn)用導(dǎo)圖進(jìn)行作文教學(xué)做了系統(tǒng)的思考探索。書中結(jié)合大量具體生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例做了梯度合理、步驟綿密教學(xué)示導(dǎo)，并融入一線教師的作文教學(xué)計(jì)劃體系，分門別類提供訓(xùn)練教程，引導(dǎo)孩子進(jìn)行作文框架搭建，思路構(gòu)思，細(xì)節(jié)描寫。全書既可作為教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)完成基本的作文訓(xùn)練，也可助力家長按照序列有針對性地輔導(dǎo)孩子作文。書中涉及小學(xué)作

本書真實(shí)記錄了新教育榜樣教師郭明曉老師踐行新教育中戰(zhàn)勝、超越自我，不斷學(xué)習(xí)、不斷閱讀的心路歷程，同時(shí)還穿插記敘了其教書育人的心得經(jīng)驗(yàn)，對教師提高修養(yǎng)、加強(qiáng)自我磨礪具有啟示借鑒意義，廣大一線教師可以從中得到精神上的鼓舞、理念上的啟迪、方法上的指導(dǎo)。

本書將從開放式素質(zhì)教育理念著眼，分析其意義所在，并探究優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐優(yōu)化方法。在這一過程中，注重小學(xué)、高中數(shù)學(xué)課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)，讓練習(xí)真正發(fā)揮其實(shí)效性，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，分析教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，提升教學(xué)實(shí)效性是數(shù)學(xué)教育與課程實(shí)踐的終極目標(biāo)。因此，教師需要精心進(jìn)行課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，把控練習(xí)時(shí)間與難度，開展分層練習(xí)，

小學(xué)六年，對于孩子而言是剛剛走出家庭、結(jié)束幼兒園生涯之后，正式步入義務(wù)教育*階段。在小學(xué)階段，孩子不但要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要學(xué)習(xí)很多基礎(chǔ)知識(shí)，未來才能升入心儀的初中學(xué)校�！杜愫⒆幼哌^小學(xué)6年》旨在幫助那些沒有經(jīng)驗(yàn)的父母，有的放矢地幫助孩子成長，從入學(xué)到適應(yīng)新學(xué)校，從學(xué)習(xí)到身心成長，切實(shí)地陪伴和引導(dǎo)孩子，從而保證孩子

本書以小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)為主線，闡述了小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和特點(diǎn)。全書共七章，對小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行概述后，又分別介紹了小學(xué)語文教學(xué)微觀設(shè)計(jì)、識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、寫話和習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)、口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)、綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等具體內(nèi)容。本書注意聯(lián)系教育改革發(fā)展的新形勢和新要求，并注重案

本選題參照小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫，內(nèi)容涵蓋了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等。選題內(nèi)容的呈現(xiàn)方式采用了兒歌里的數(shù)學(xué)、故事里的數(shù)學(xué)、童話里的數(shù)學(xué)、游戲里的數(shù)學(xué)、寓言里的數(shù)學(xué)、成語中的數(shù)學(xué)、神話中的數(shù)學(xué)等不同的題材形式，這樣做的目的是打算用孩子喜聞樂見的題材引起閱讀的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)的數(shù)學(xué)興趣。它集

本選題參照小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫，內(nèi)容涵蓋了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等。選題內(nèi)容的呈現(xiàn)方式采用了兒歌里的數(shù)學(xué)、故事里的數(shù)學(xué)、童話里的數(shù)學(xué)、游戲里的數(shù)學(xué)、寓言里的數(shù)學(xué)、成語中的數(shù)學(xué)、神話中的數(shù)學(xué)等不同的題材形式，這樣做的目的是打算用孩子喜聞樂見的題材引起閱讀的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)的數(shù)學(xué)興趣。它集