這套教材是聯(lián)合國內(nèi)多所師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的一線教師共同編寫的新型教材，特別是吸收了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容更加豐富、更加實(shí)用。這套教材的組織工作歷時(shí)將近一年，主干課程組稿工作正在進(jìn)行。 本套教材可作為高等院校小學(xué)教育專業(yè)本科生教材。 《小學(xué)教育研究方法》把理論、方法、能力培養(yǎng)融為一體，優(yōu)

這是清華附小校長(zhǎng)竇桂梅與兒童的書信對(duì)話。竇校長(zhǎng)每年都會(huì)親手給學(xué)生寫校長(zhǎng)獎(jiǎng)，她把鼓勵(lì)與贊許給予那些需要特殊關(guān)愛的孩子、正在突破性成長(zhǎng)的學(xué)生，一寫就是九年。 在本書中，竇校長(zhǎng)給心中的每一個(gè)孩子寫信，她從學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面談起，講述閱讀、審美、志趣、夢(mèng)想等關(guān)乎兒童成長(zhǎng)、品質(zhì)內(nèi)核的主題，用溫暖純澈的筆觸娓娓道出生命成長(zhǎng)的真諦、

三年級(jí)的科學(xué)教材是整套小學(xué)科學(xué)教材的一部分，包括四單元：生命科學(xué)、自然科學(xué)、地球和太空科學(xué)、人的身體。全套教材以每個(gè)年級(jí)層層遞進(jìn)地?式幫助學(xué)?漸漸深?學(xué)習(xí)不同范圍的知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)單元都有?個(gè)?主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，分層進(jìn)入小主題，彩圖和?字相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)更更加明?易懂。每個(gè)單元需要學(xué)習(xí)的科學(xué)單詞都特別標(biāo)示出來；?面還包含了很多

二年級(jí)的科學(xué)教材是整套小學(xué)科學(xué)教材的一部分，包括四單元：生命科學(xué)、自然科學(xué)、地球科學(xué)、人的身體。全套教材以每個(gè)年級(jí)層層遞進(jìn)地?式幫助學(xué)?漸漸深?學(xué)習(xí)不同范圍的知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)單元都有?個(gè)?主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，分層進(jìn)入小主題，彩圖和?字相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)更更加明?易懂。每個(gè)單元需要學(xué)習(xí)的科學(xué)單詞都特別標(biāo)示出來；?面還包含了很多活動(dòng)和

一年級(jí)的科學(xué)教材是整套小學(xué)科學(xué)教材的一部分，包括四單元：生命科學(xué)、自然科學(xué)、地球和太空科學(xué)、人的身體。全套教材以每個(gè)年級(jí)層層遞進(jìn)地?式幫助學(xué)?漸漸深?學(xué)習(xí)不同范圍的知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)單元都有?個(gè)?主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，分層進(jìn)入小主題，彩圖和?字相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)更更加明?易懂。每個(gè)單元需要學(xué)習(xí)的科學(xué)單詞都特別標(biāo)示出來；?面還包含了很多

本書以為基礎(chǔ)，旨在全面提高小學(xué)生寫日記的寫作技巧，全書包括寫人篇、記事篇、狀物篇、寫景篇、想象篇，應(yīng)用文篇等類別，在內(nèi)容上力求全面，有代表性，貼近學(xué)生生活。本書理論講解生動(dòng)，體裁多樣，形式靈活；精心挑選各類優(yōu)秀范文，為學(xué)生寫作提供了豐富的素材；點(diǎn)評(píng)精辟，為學(xué)生提供可借鑒的寫作技巧，使廣大學(xué)生在賞析佳作的同時(shí)學(xué)到更多知識(shí)

讀后感、觀后感是小學(xué)階段很重要的一種寫作類型。本書根據(jù)一線名師總結(jié)的四步讀寫法和寫讀、觀后感時(shí)容易走入的誤區(qū)，結(jié)合精彩的示例演示，指導(dǎo)小學(xué)生快速寫出讀后感、觀后感。本書還按讀后感、觀后感分類，其中讀后感包括課文隨感、枕邊名著、童話寓言、兒童文學(xué)等；觀后感包括經(jīng)典影視、電視節(jié)目、藝術(shù)表演等。大量?jī)?yōu)秀范文的解析，四步讀寫法

對(duì)孩子進(jìn)行古文教育是必要的。兒童對(duì)語言韻律和節(jié)奏的敏感性證明對(duì)他們進(jìn)行古文經(jīng)典教育是可行的。本書為《小學(xué)生經(jīng)典古文誦讀(2012版)》的改版,適合小學(xué)生學(xué)習(xí),由浙江省特級(jí)教師王慧琴擔(dān)任主編。它從浩如煙海的古籍材料中精選適合孩子閱讀的古文內(nèi)容,使孩子易于理解和接受,從而激發(fā)和培養(yǎng)他們誦讀的興趣,并為日后廣泛地接觸古文形成

這是一部研究小學(xué)教育發(fā)展的論文集。圍繞小學(xué)教育發(fā)展過程中的新現(xiàn)象和新問題,各位學(xué)者從不同視角展開研究和探索。研究涵蓋小學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)模式等宏觀問題和課程、教學(xué)、教材建設(shè)等微觀問題。各作者根據(jù)不同地域、不同學(xué)校小學(xué)教育發(fā)展中的特殊性,針對(duì)卓越教師、學(xué)生核心素養(yǎng)、公費(fèi)師范生培養(yǎng)等小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的新問題,運(yùn)用實(shí)證調(diào)查

本書編者主持的課題“小學(xué)科學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”是研究根據(jù)現(xiàn)行教材的不同教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)并應(yīng)用各種能有效支持學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的情境。作者針對(duì)小學(xué)科學(xué)課程的四個(gè)知識(shí)領(lǐng)域——物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程，通過思考、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐的行動(dòng)研究，積累了大量的案例和論文。