《中公版·2020湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師公開招聘考試輔導(dǎo)教材：綜合知識》全書共設(shè)下面五大部分：一、前言：考生通過其中的內(nèi)容可以快速了解有關(guān)本書的相關(guān)信息，方便復(fù)習(xí)活動開展。二、備考指導(dǎo)：其中的考情分析、題型解讀、備考策略幫助考生明確真題考查的具體信息。三、正文內(nèi)容：正文部分包括“教育學(xué)”“心理學(xué)”“教

本書摘錄了南懷瑾先生著作中關(guān)于教育和人性的相關(guān)章節(jié)，共47篇，大都是對于《論語》《大學(xué)》《孟子》中名言警句的闡發(fā)，可讀性較強。先生認(rèn)為從先秦儒家的性善性惡之辨，到宋明理學(xué)的天理人欲之爭，乃至古今中外一切宗教所探尋的真理，無一不是在討論人性的問題。他認(rèn)為教育與人性是分不開的，從事教育之人一定要從性情出發(fā)，因材施教。本書語

《南懷瑾談師道》中，南懷瑾先生分別講述了《禮記學(xué)記》以及韓愈的《師說》兩部經(jīng)典，以及與小學(xué)校長談話的記錄，并收入先生2010年對教師的講話兩篇。書后附錄三篇，收入太湖大學(xué)堂校長郭姮妟有關(guān)教育的文章以及與李素美老師對話記錄。全書言簡意豐，為南先生畢生經(jīng)驗之談，點出教育與師道的重要內(nèi)涵為師不止要傳道解惑，更要化民成俗。

本書由在線學(xué)習(xí)評價的概述、在線學(xué)習(xí)行為評價指標(biāo)體系、在線學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)評價設(shè)計、在線學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證與轉(zhuǎn)換等部分組成，全書以在線學(xué)習(xí)為研究對象，分析在線學(xué)習(xí)行為評價模型的應(yīng)用方向，并提出大數(shù)據(jù)背景下在線學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的新模式。對在線學(xué)習(xí)方面的研究者和從業(yè)人員具有學(xué)習(xí)與參考價值。

本書由前言、教育技術(shù)的概念、課堂教學(xué)與教育技術(shù)、信息化教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā)、微課開發(fā)、移動學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、結(jié)語等部分組成，全書以教育技術(shù)為研究對象，引入相待教育技術(shù)理論，重點介紹教育技術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，與現(xiàn)代接軌，加快教育現(xiàn)代化和信息化。本書對教育工作者、高校管理人員等有一定的參考價值。

本書是高職城軌車輛專業(yè)精品課程配套用教材，內(nèi)容以任務(wù)驅(qū)動方式展開，主要包括：城市軌道交通車輛基本認(rèn)知、車體和車門結(jié)構(gòu)及操作、車輛轉(zhuǎn)向架認(rèn)知、連接裝置認(rèn)知、制動系統(tǒng)認(rèn)知、空調(diào)系統(tǒng)認(rèn)知、車輛運用管理規(guī)則認(rèn)知、電客車駕駛員乘務(wù)作業(yè)認(rèn)知、常見故障應(yīng)急處理等，每個內(nèi)容版塊都配以習(xí)題來鞏固所學(xué)。本書內(nèi)容豐富、淺顯易懂、案例資料新，

中華人民共和國國務(wù)院，即中央人民政府，是*國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是*國家行政機關(guān)。國務(wù)院由總理、副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長組成。國務(wù)院實行總理負(fù)責(zé)制。各部、各委員會實行部長、主任負(fù)責(zé)制。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。為深入貫徹黨的精神和全國教育大會部署

本書是普通高等學(xué)校通識課程教學(xué)改革的成果之一。本書深入淺出地探討了大學(xué)生心理健康教育的理論，介紹了大學(xué)生心理調(diào)適和心理咨詢的操作技能以及國內(nèi)外大學(xué)生心理健康教育的狀況和經(jīng)驗，并配以從大學(xué)生實際生活中精選出來的具有典型意義的心理咨詢個案，內(nèi)容豐富，理論和實踐緊密結(jié)合。本書的主編及參編者，均為在各高等院校長期從事大學(xué)生心理

本書是高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材。全書共七章，涵蓋了高職生學(xué)習(xí)、生活的主要問題，包括認(rèn)識心理健康教育、接受心理咨詢、新生適應(yīng)心理與調(diào)適、學(xué)習(xí)心理與調(diào)適、情緒心理與調(diào)適、自我意識與完善、人際交往心理與調(diào)適、戀愛心理與調(diào)適、挫折心理與應(yīng)對、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)心理健康與調(diào)適、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)心理等。本書編寫體

本書是根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)的實際情況和實際需要而編寫的。全書共七章，第1章現(xiàn)代教育技術(shù)概述，介紹教育技術(shù)的概念、內(nèi)涵、發(fā)展歷程及教育技術(shù)學(xué)科的理論基礎(chǔ)；第2章媒體理論與現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境，討論教育技術(shù)學(xué)的媒體理論、各種常見的媒體及信息化教學(xué)環(huán)境；第3章教學(xué)設(shè)計，講述教學(xué)設(shè)計的概念、模式和方法，第4章信息化教學(xué)資源獲取