本書從小學數(shù)學學科教學的角度，把握數(shù)學教學的十個核心概念，分別從“內涵與價值”“策略與途徑”“評估工具”三個方面闡述“教什么”“怎么教”“教得怎樣”這三個相互聯(lián)系的問題，并希望通過教學建立學科核心概念和學生核心素養(yǎng)之間的聯(lián)系。

妙化故事為靈感，詩香聲韻，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，養(yǎng)浩然正氣，從讀故事中掌握寫作的技巧和方法

小學語文教材改革，古詩文猛增，一年級課本中就已出現(xiàn)文言文的身影，面對這樣的變化，教師有疑問：如何幫助孩子“降低”古文學習的難度，激發(fā)學習熱情？家長有顧慮：我自己都不會，如何輔導孩子學習古文？孩子有困惑：背古文太難了，好枯燥！面對教師、家長關注的焦點和孩子的困惑，“小古文首倡者”“全國語文名師”朱文君結合小學現(xiàn)階段語文教

小學語文教材改革，古詩文猛增，一年級課本中就已出現(xiàn)文言文的身影，面對這樣的變化，教師有疑問：如何幫助孩子“降低”古文學習的難度，激發(fā)學習熱情？家長有顧慮：我自己都不會，如何輔導孩子學習古文？孩子有困惑：背古文太難了，好枯燥！面對教師、家長關注的焦點和孩子的困惑，“小古文首倡者”“全國語文名師”朱文君結合小學現(xiàn)階段語文教

《小學語文十大青年名師》叢書真實記錄了10位青年名師的專業(yè)成長足跡。他們來自天南地北，有的是教師，有的是教研員，還有學校的校長和主任。他們都有各自的教學主張，各自的教學風格，各自獨特的成名之路，這些都難以復制。如果你沉下心來認真研究，可以從中找到名師成長的基本規(guī)律，從而量身打造自己的成才之路。名師是教師隊伍中的佼佼者，

甜甜的語文(糖果老師的低段語文課)/小學語文十大青年名師

慧教學活課堂/小學語文十大青年名師

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《小學語文十大青年名師》叢書真實記錄了10位青年名師的專業(yè)成長足跡。他們來自天南地北，有的是教師，有的是教研員，還有學校的校長和主任。他們都有各自的教學主張，各自的教學風格，各自獨特的成名之路，這些都難以復制。如果你沉下心來認真研究，可以從中找到名師成長的基本規(guī)律，從而量身打造自己的成才之路。名師是教師隊伍中的佼佼者，

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