本書分七章，內(nèi)容包括：大話之研讀《課標(biāo)》技巧、大話之教材研讀技能、大話之教學(xué)組織技能、大話之教學(xué)設(shè)計技能、教學(xué)實踐技能等。

《學(xué)齡兒童的寫字課（套裝共4冊）/田英章田雪松硬筆字帖》內(nèi)容精選了一百來個漢字，將這些字融入必學(xué)古詩文中，并編排有抄寫古詩文的內(nèi)容和詩文大意解析，每個必學(xué)字都有相應(yīng)的筆順展示。《學(xué)齡兒童的寫字課（套裝共4冊）/田英章田雪松硬筆字帖》共四冊，根據(jù)字義分為親自然、愛生活、學(xué)知識、人和家各一冊，每冊2個印張。漢字的選擇和詩文

本書以四川省宜賓人民路小學(xué)向日葵班二年級到六年級實施的新教育的戲劇課程為背景，講述在戲劇課程中怎樣堅持貫徹后現(xiàn)代課程觀，怎樣把閱讀與寫作變成游戲，達到在游戲化的課程中，所有參與者進行自我探索、自我教育、自我成長的目的。同時，本書還根據(jù)教室里的新教育戲劇課程的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出新教育戲劇課程的操作方法，為進行教育戲劇課程的

本書為小學(xué)繪本教學(xué)指導(dǎo)用書�！缎�學(xué)繪本教學(xué)叢書》是國內(nèi)多位繪本閱讀研究者與繪本教學(xué)名師共同開展教學(xué)實驗的成果，是依據(jù)小學(xué)生的年齡特點和小學(xué)教學(xué)規(guī)律進行編寫的。這套教學(xué)用書以主題單元編排，每個單元圍繞一個人文主題展開。每個單元由6個板塊組成，各版塊之間既相對獨立又相互關(guān)聯(lián)。

本書與《英語（牛津上海版）》教材配套，詳細整理了教材中的單詞、詞組和句型，配以插圖的形式進行呈現(xiàn)。全書以小卡片的形式裝幀，并穿上不銹鋼小圈，方便學(xué)生攜帶。本書旨在通過梳理教材重點語言點，幫助學(xué)生利用日常碎片化的時間，反復(fù)鞏固和梳理所學(xué)語言點，強化詞匯與句型學(xué)習(xí)。書中還設(shè)計有情境對話和句型公式等板塊，讓學(xué)生邊學(xué)邊練。

繪本作為超越語言文化的最佳媒介，不僅為讀者提供寬廣的想象世界，也能夠為兒童閱讀帶來新的感受，現(xiàn)在，以繪本為友的兒童，不僅從看繪本中學(xué)習(xí)閱讀，更能從解讀繪本中學(xué)會寫作。用繪本作為寫作媒材，已經(jīng)成為許多家長和老師的共同選擇。本書致力于為三年級學(xué)校和家庭提供專業(yè)的兒童閱讀寫作和母語教育綜合解決方案。

繪本作為超越語言文化的最佳媒介，不僅為讀者提供寬廣的想象世界，也能夠為兒童閱讀帶來新的感受，現(xiàn)在，以繪本為友的兒童，不僅從看繪本中學(xué)習(xí)閱讀，更能從解讀繪本中學(xué)會寫作。用繪本作為寫作媒材，已經(jīng)成為許多家長和老師的共同選擇。本書致力于為二年級學(xué)校和家庭提供專業(yè)的兒童閱讀寫作和母語教育綜合解決方案。

繪本作為超越語言文化的最佳媒介，不僅為讀者提供寬廣的想象世界，也能夠為兒童閱讀帶來新的感受，現(xiàn)在，以繪本為友的兒童，不僅從看繪本中學(xué)習(xí)閱讀，更能從解讀繪本中學(xué)會寫作。用繪本作為寫作媒材，已經(jīng)成為許多家長和老師的共同選擇。本書致力于為一年級學(xué)校和家庭提供專業(yè)的兒童閱讀寫作和母語教育綜合解決方案。

本書從教材之外選材，精選了花、柳、草、月、雨、窗、燈、門、船和酒十個常見的事物作為主題，每個主題都精選了十首詩詞，在閱讀的時候，你要在每組主題中進行對比，想一想，這一首中的花是什么意思，和其他詩詞中的花有什么相同和不同。同時，為了讓你有更廣闊的閱讀視野，本書選編的詩詞，遠至《詩經(jīng)》，近至*的詩詞，

本書是針對濟南市高年段小學(xué)生所做的泉水文化讀本。本書以繪本形式，通過講述泉水故事，介紹濟南泉水的自然及人文景觀，讓濟南市小學(xué)生了解家鄉(xiāng)的泉水以及歷代流傳下來的泉水文化故事，全方位地了解泉水文化，激發(fā)泉城小市民愛泉護泉、熱愛泉城的情感。身為泉城人，讓孩子了解泉水文化給自己的城市和生活帶來的影響，從而