基層社會(huì)治理對(duì)于落實(shí)黨的政策方針有著決定性影響，基層治理效能直接影響著政策的落實(shí)和黨在基層的生命力。黨的二十大報(bào)告指出要建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體。本書(shū)將協(xié)同治理理論、共生理論、新公共服務(wù)理論等與中國(guó)基層社會(huì)治理相融合，挖掘中國(guó)基層社會(huì)治理共同體建設(shè)的理論邏輯。本書(shū)分析了基層治理多元主體在微觀個(gè)體

本書(shū)對(duì)有關(guān)城市及其未來(lái)的辯論做出了貢獻(xiàn)。它提出了“近距離城市”或“15分鐘城市”的概念，在這個(gè)城市，你每天所需的一切只需要分鐘就能到達(dá)。簡(jiǎn)而言之，這是一座以市民生活為基礎(chǔ)，以宜居理念為基礎(chǔ)的城市，在這里，人們可以找到生活所需，并與他人一起生活。

社會(huì)的貧富差距能被消除嗎？是什么誘導(dǎo)人們?nèi)シ缸�？如何改變�(nèi)伺c人之間的關(guān)系？在歷史長(zhǎng)河中，人類始終在探索如何治理社會(huì)這個(gè)重大問(wèn)題，而社會(huì)學(xué)家已經(jīng)給出了一些方案，這些方案持續(xù)塑造著今日的世界。本書(shū)通俗易懂，精煉有力的解釋破譯了高深莫測(cè)的社會(huì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，清晰精美的圖表剖析了深?yuàn)W難懂的理論，機(jī)智詼諧的例證燃起了我們對(duì)社會(huì)及其制度的

"《求職面試英語(yǔ)口語(yǔ)教程》依據(jù)《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021版）》，以落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)為根本目標(biāo)，以職業(yè)能力發(fā)展為主線，以知識(shí)遷移和實(shí)踐運(yùn)用為目標(biāo)，教材更加適應(yīng)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)。本教材始終以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能為核心，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生跨文化理解和思維能力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)具有

人無(wú)法在社會(huì)中孤立存在，每個(gè)人的行為都與他人息息相關(guān)。在高度信息化的今天，人脈已經(jīng)成為個(gè)人發(fā)展和成功不可或缺的社會(huì)資源，而要挖掘人脈資源，建立良好的人際關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處。中國(guó)人的處世哲學(xué)十分講究分寸，也就是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)適當(dāng)?shù)脑�，做適當(dāng)?shù)氖�，既不要太被�?dòng)也不要太過(guò)分。所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文

本書(shū)主要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，講述社會(huì)福利與社會(huì)救助的基本理論、我國(guó)社會(huì)福利與社會(huì)救助的基本政策與狀況。具體內(nèi)容包括：社會(huì)福利概述；社會(huì)福利的理論基礎(chǔ)；公共福利；兒童社會(huì)福利；老年人社會(huì)福利；婦女社會(huì)福利；殘疾人社會(huì)福利；社會(huì)救助概述；社會(huì)救助的理論基礎(chǔ)；城市社會(huì)救助等。

那什么是數(shù)字游民的價(jià)值觀呢？本書(shū)列舉分析了9條數(shù)字游民選址時(shí)可考慮的價(jià)值觀，教你如何在這種價(jià)值觀的指引下制定個(gè)人的選址策略，充分利用你面向未來(lái)的技能以及線上和線下社區(qū)的生活資源，把自己打造成一個(gè)能在實(shí)體空間、社區(qū)空間和數(shù)字空間自由穿梭的“數(shù)字游民”超級(jí)個(gè)體。

本書(shū)是為高等學(xué)校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)本科層次編寫(xiě)的社會(huì)保障基礎(chǔ)課程教科書(shū)。全書(shū)分為上、下兩篇計(jì)十二章,上篇為基本理論篇,闡述社會(huì)保障的基本概念、發(fā)展進(jìn)程、理論基石、相關(guān)關(guān)系、體系與模式、社會(huì)保障基金、立法與管理,旨在提供較為全面、系統(tǒng)的社會(huì)保障基本理論知識(shí);下篇為制度實(shí)踐篇,介紹社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、軍人保障、補(bǔ)

網(wǎng)絡(luò)行為學(xué)研究人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的行為，是一個(gè)較新的學(xué)科。青少年網(wǎng)絡(luò)行為是近年來(lái)青少年心理學(xué)的一個(gè)重要方向。本書(shū)稿共九章。第一章介紹當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，概述互聯(lián)網(wǎng)使用對(duì)青少年身心發(fā)展的可能影響；第二章從社會(huì)、家庭和個(gè)體三個(gè)層面，分析青少年網(wǎng)絡(luò)行為；第三到八章，詳細(xì)介紹了青少年網(wǎng)絡(luò)行為概念界定、

為什么有些男性在和伴侶的關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)時(shí)會(huì)用暴力解決？親密關(guān)系中暴力受害者如何防止暴力循環(huán)、消除痛苦…… 性別研究教授、資深家庭暴力治療師阿普特根據(jù)近30年為上千名施暴者治療的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合40余則案例和治療過(guò)程，對(duì)親密關(guān)系中的施暴者和暴力行為進(jìn)行深入剖析，溯源施暴者為何會(huì)使用暴力，揭示了他們暴力