國際實(shí)現(xiàn)社會和諧的經(jīng)驗(yàn)與啟示

“9·11”事件后，全球形成的反恐聯(lián)盟極大地打擊了國際恐怖主義勢力：“基地”在阿富汗的訓(xùn)練營地被摧毀，庇護(hù)恐怖主義的塔利班政權(quán)被推翻；“基地”及塔利班高層成員有2/3人被打死或抓獲；與恐怖組織及其活動相關(guān)的資金被凍結(jié)。世界大多數(shù)國家根據(jù)聯(lián)合國安理會1373號決議所采取的一系列反恐怖政策與措施，大大削弱了國際恐怖主義的活

世界發(fā)展?fàn)顩r（2005）

WTO體制下國際貿(mào)易救濟(jì)審查制度研究

執(zhí)政策論——各國治國理政案例研究

國際戰(zhàn)略縱橫（第一輯）

本書為教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是一部討論當(dāng)代世界各主要政治制度的教材。全書各章從理性價(jià)值和工具價(jià)值的視角出發(fā)，以現(xiàn)代民主制度的原則為切入點(diǎn)，對當(dāng)代世界主要類型政治制度的基本內(nèi)容、主要特色和發(fā)展趨勢進(jìn)行縱向和橫向比較，并對政治制度形成和運(yùn)行的社會、經(jīng)濟(jì)、政治和文化背景進(jìn)行較為全

比較研究是人類認(rèn)識未知事物和理論創(chuàng)新的主要方法之一。馬克思恩格斯在他們的科學(xué)研究中一向十分重視采用比較方法。馬克思精辟地指出：“極為相似的事情，但在不同歷史環(huán)境中出現(xiàn)就引起了完全不同的結(jié)果。如果把這些過程中的每一個(gè)都分別加以研究，然后再把它們加以比較，我們就會很容易地找到理解這種現(xiàn)象的鑰匙；但是，使用一般歷史哲學(xué)理論這

國際戰(zhàn)略與安全形勢評估(2003—2004)

國際恐怖主義與反恐怖斗爭年鑒(2003)