體育在中國(guó)大國(guó)崛起的過(guò)程中扮演重要角色，加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)體育消費(fèi)、深化體育事業(yè)改革已成為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的主旋律。全民健身已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在人才。黨的十九大報(bào)告指出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”、“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”，都是中國(guó)特

對(duì)兒童而言，通過(guò)游戲與玩耍參與運(yùn)動(dòng)是最快樂(lè)的一件事。他們可以在這個(gè)過(guò)程中用身體去認(rèn)識(shí)和探索這個(gè)世界、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力和認(rèn)知發(fā)展。兒童和青少年也能通過(guò)系統(tǒng)性的練習(xí)，參與有組織的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技活動(dòng)結(jié)交伙伴、增強(qiáng)自信。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)并不清楚運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的具體價(jià)值和意義，也不知道應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子去參加運(yùn)動(dòng)，面對(duì)五花八門的運(yùn)動(dòng)

本研究立足我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育實(shí)踐，采用實(shí)證研究的方法，以教育學(xué)、管理學(xué)以及體育學(xué)的相關(guān)理論作為支撐，在充分考慮這一群體素質(zhì)教育工作的特殊性基礎(chǔ)上，來(lái)研究制訂況優(yōu)秀動(dòng)員群體的素質(zhì)教育內(nèi)容、課程，以及采用何種特殊方式來(lái)實(shí)施課程教學(xué)。并在充分理清優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

本書分七章，內(nèi)容包括：體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校社團(tuán)傳承的價(jià)值追尋、體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校傳承的現(xiàn)狀及問(wèn)題、體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校社團(tuán)傳承的理論基礎(chǔ)、體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校社團(tuán)傳承的設(shè)計(jì)、體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校社團(tuán)傳承的實(shí)踐等。

本書為福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授，碩士生導(dǎo)師方千華主持研究并親筆撰寫，本書探究了體育學(xué)本質(zhì)與規(guī)律的邏輯，運(yùn)用多元研究方法，分別從體育學(xué)理論分析、學(xué)科發(fā)展審視、知識(shí)生產(chǎn)與流動(dòng)、學(xué)科穿新與發(fā)展、學(xué)科體系重構(gòu)等方面進(jìn)行詳細(xì)具體論述研究。

本書共六章，主要包括：爆發(fā)力訓(xùn)練理論、爆發(fā)力訓(xùn)練的熱身和放松活動(dòng)、爆發(fā)力徒手訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練——單一器械、爆發(fā)力訓(xùn)練復(fù)合器械、爆發(fā)力訓(xùn)練測(cè)量與評(píng)價(jià)。具體內(nèi)容包括：爆發(fā)力量；爆發(fā)力訓(xùn)練；大學(xué)生爆發(fā)力訓(xùn)練解析；熱身活動(dòng)、放松活動(dòng)的理論意義等。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生的行為與體質(zhì)健康、大學(xué)生體質(zhì)健康管理、大學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)策略、大學(xué)生科學(xué)有效鍛煉計(jì)劃的制訂等。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生行為概述；大學(xué)生健康行為體質(zhì)培養(yǎng)；體育運(yùn)動(dòng)對(duì)體質(zhì)健康的作用；生理反應(yīng)與運(yùn)動(dòng)損傷的防治等。

本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，將全書內(nèi)容分為兩個(gè)部分，第一部分主要介紹理論知識(shí)，包括高等學(xué)校體育概述、體育鍛煉、學(xué)生體質(zhì)健康、體育保健、體育欣賞和大學(xué)體育與課程思政等內(nèi)容。第二部分主要介紹實(shí)踐知識(shí)，著重介紹了田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)、職業(yè)拓展訓(xùn)練、體育新聞報(bào)道、體育與音樂(lè)、疫情防控常態(tài)

本書主要從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面出發(fā)，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行了全面的分析與研究。首先，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的演變過(guò)程和未來(lái)展望展開了細(xì)致的分析，為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；其次，從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法和手段出發(fā)，針對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，在對(duì)體能主導(dǎo)類項(xiàng)目、技能主導(dǎo)類對(duì)抗性項(xiàng)目、技能主導(dǎo)類表現(xiàn)性項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)不同項(xiàng)目下運(yùn)動(dòng)員體能和心理

本書主要在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下探討體育教學(xué)體系的優(yōu)化。首先通過(guò)分析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代背景，明確體育教學(xué)目前的基本發(fā)展形勢(shì)。其次對(duì)互聯(lián)網(wǎng)視域下體育教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變、體育教學(xué)內(nèi)容資源的挖掘與開發(fā)、體育教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)、教學(xué)管理優(yōu)化、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師信息素養(yǎng)的提升以及體育教學(xué)評(píng)價(jià)的完善等進(jìn)行了