文化視野下的重慶聚奎書院研究

在創(chuàng)新中發(fā)展——高等教育教學(xué)改革探索與實(shí)踐

俯拾仰取——“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目成果集錦

讀好大學(xué)六堂課

本書從家訪案例征集入手，選取了74個具有示范性和代表性的案例，分別展示輔導(dǎo)員初次家訪、特殊群體的學(xué)生家訪、民族學(xué)生家訪、優(yōu)秀學(xué)生家訪以及其他創(chuàng)新形式的家訪五個層面的輔導(dǎo)員家訪案例。本書中的案例全部為輔導(dǎo)員家訪情況的真實(shí)記錄。家訪對象涵蓋不同年級、不同民族、不同特點(diǎn)、不同區(qū)域的大學(xué)生；家訪形式涵蓋實(shí)地家訪、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)

本教材落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的根本原則，貫徹實(shí)踐育人的方針，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力；力求體現(xiàn)高等教育思想政治理論課實(shí)習(xí)目標(biāo)的素質(zhì)性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的延展性、學(xué)習(xí)方向的領(lǐng)航性、實(shí)施方案的可行性、活動開展的自主性、思維活動的體驗(yàn)性和思想教育的自我性；力求形式活潑，使師生共同喜愛，同時又體現(xiàn)出思想政治理論課的特點(diǎn)；引導(dǎo)大學(xué)生通過參加實(shí)踐活

本書是關(guān)于清華生物學(xué)科的發(fā)展簡史。清華大學(xué)生物系成立于1926年，距今已95年。清華大學(xué)生物學(xué)科經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：1926–1952年，老清華生物系發(fā)展階段；1984–2006年，生物系的復(fù)建與發(fā)展階段；2007至今，生命科學(xué)的大發(fā)展階段�，F(xiàn)在，清華大學(xué)穩(wěn)步向世界一流大學(xué)邁進(jìn)，生命科學(xué)也迎來了新的發(fā)展契機(jī)。在2021

在文化哲學(xué)的觀照下，大學(xué)發(fā)展史也是大學(xué)理念演進(jìn)史，而世界一流大學(xué)的成長史也是其道德教育理念的演進(jìn)史。展開建設(shè)世界一流大學(xué)研究，相比于現(xiàn)有相關(guān)研究多關(guān)注制度性與結(jié)構(gòu)性的因素，本書重點(diǎn)關(guān)注了文化和價值觀念因素對于世界一流大學(xué)建設(shè)的根本性意義。遵照文化哲學(xué)的學(xué)術(shù)路徑系統(tǒng)耙梳了大學(xué)理念思想史研究中的道德教育理念，在此基礎(chǔ)上，參

我國高等教育的發(fā)展具有典型的階段性特征，在特定的發(fā)展階段，大學(xué)組織要通過持續(xù)不斷的戰(zhàn)略選擇和結(jié)構(gòu)變革，積極應(yīng)對環(huán)境變遷所帶來的壓力，進(jìn)而促進(jìn)組織變革與成長。本書以結(jié)構(gòu)功能主義的組織變遷理論、戰(zhàn)略選擇理論、組織適應(yīng)周期理論為基礎(chǔ)，對我國地方綜合性大學(xué)——A大學(xué)在1999年至2010年時期環(huán)境變遷中的學(xué)術(shù)戰(zhàn)略與組織變革進(jìn)行

本書通過書信與“00后”對話,分為“路向長江上“力學(xué)如力耕”“術(shù)業(yè)有專攻”“揮斥方遒時”“青春須早為”“乘風(fēng)破萬浪”“未來亦可期”七個篇章,抓住了當(dāng)代大學(xué)生的共性和個性特征,始終貫徹將社會主義核心價值觀和新時代愛國主義情懷厚植于年輕大學(xué)生心靈的教育理念。