本書主要討論的是作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定要明白的14件事。內(nèi)容包括：教師決定了學(xué)校的質(zhì)量、怎樣主導(dǎo)高效課堂、應(yīng)該對(duì)誰(shuí)設(shè)立高遠(yuǎn)的期許、如何把握教學(xué)細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步等。

本書采取文配圖、場(chǎng)景配插畫的形式，分別介紹了基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)方法、德育等內(nèi)容，幫助教師從平凡走向優(yōu)秀，從懵懂走向成熟。

本書從教師的儀表、語(yǔ)言、餐飲、通信等多個(gè)方面入手，提出了切合實(shí)際的禮儀問(wèn)題。全書共分八章：儀表禮儀、語(yǔ)言禮儀、校園禮儀、辦公禮儀、餐飲禮儀、通信禮儀、家庭禮儀、社交禮儀。

本書共六章，內(nèi)容包括：做好情緒管理與控制、激活高效率課堂、臨時(shí)負(fù)面情緒的化解、不良情緒的化解、突發(fā)事件下的情緒管理、教師的自我情緒管理。

本書共分六章：內(nèi)容包括：師生溝通概述；促進(jìn)師生溝通的條件；師生溝通中的口語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)；師生心與情的溝通；課堂管理中的師生溝通；師生溝通與師生關(guān)系。各章節(jié)分別對(duì)師生溝通的藝術(shù)進(jìn)行細(xì)分化的講解并加以舉例說(shuō)明。

本書共分六章，內(nèi)容包括：了解評(píng)語(yǔ)、怎樣寫評(píng)語(yǔ)、根據(jù)學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)、有文采的評(píng)語(yǔ)、互動(dòng)評(píng)語(yǔ)、學(xué)科作業(yè)評(píng)語(yǔ)。

本書共七章，內(nèi)容包括：教師禮儀概述、教師形象管理、教師日常社交禮儀、教師公共場(chǎng)所禮儀、教師的語(yǔ)言禮儀、教師職場(chǎng)禮儀、師范生求職應(yīng)聘禮儀。

本書分十章，內(nèi)容包括：心理學(xué)導(dǎo)論、心理健康及心理咨詢、自我意識(shí)、大學(xué)生人格培養(yǎng)與完善、大學(xué)生壓力與情緒管理、交往心理、學(xué)習(xí)與時(shí)間管理等。

本書內(nèi)容包括：西方通識(shí)教育相關(guān)理論綜述、國(guó)外大學(xué)通識(shí)教育實(shí)踐模式案例研究、美國(guó)大學(xué)師生訪談、我國(guó)大學(xué)通識(shí)教育改革的困境與出路。

本書共分八章，內(nèi)容包括：教育基礎(chǔ)知識(shí)、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理。