《夢山書系·教師教育課程系列教材：課堂教學(xué)技能（必修模塊）》基于高等師范院校教師教育課程改革背景，結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的要求，從教師職業(yè)技能訓(xùn)練的角度，對教師的課堂教學(xué)技能進(jìn)行了理論和實(shí)踐層面的梳理和探討，以期有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練高等師范院校學(xué)生的課堂教學(xué)技能，引導(dǎo)學(xué)生將教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為具體

"本書是為遼寧省定制研發(fā)的省版?zhèn)鹘y(tǒng)文化校本教材，精選了《孟子》經(jīng)典篇章，并附有相應(yīng)的歷史故事及《中國傳統(tǒng)繪畫欣賞》等教學(xué)模塊，同時(shí)將遼寧省歷史、文化、民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容進(jìn)行選編，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。"本書是為遼寧省定制研發(fā)的省版?zhèn)鹘y(tǒng)文化校本教材，精選了《孟子》經(jīng)典篇章，并附有相應(yīng)的歷史故事及《中國傳統(tǒng)繪

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（第五卷）》旨在為廣大讀者打開一扇認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化對人道德修養(yǎng)所涉及的修身、齊家、治國三個(gè)維度，不斷提升其文化素養(yǎng)和思想品格，在吸取傳統(tǒng)文化浩瀚知識(shí)的同時(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深地烙印在心中。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（第四卷）》旨在為廣大讀者打開一扇認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化對人道德修養(yǎng)所涉及的修身、齊家、治國三個(gè)維度，不斷提升其文化素養(yǎng)和思想品格，在吸取傳統(tǒng)文化浩瀚知識(shí)的同時(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深地烙印在心中。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（第三卷）》旨在為廣大讀者打開一扇認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化對人道德修養(yǎng)所涉及的修身、齊家、治國三個(gè)維度，不斷提升其文化素養(yǎng)和思想品格，在吸取傳統(tǒng)文化浩瀚知識(shí)的同時(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深地烙印在心中。

本書系統(tǒng)地闡述了心理健康、心理咨詢、自我意識(shí)、人格發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、戀愛與性心理、壓力管理、挫折應(yīng)對、生涯規(guī)劃、生命教育、心理危機(jī)等方面的內(nèi)容。

對性的無知不是性純潔，而是性愚昧真正性純潔的孩子具有健康開明的性價(jià)值觀懂得科學(xué)的性知識(shí)能夠控制自己的性沖動(dòng)懂得保護(hù)自己不受性傷害胡萍老師用愛與科學(xué)全面解讀6~13歲孩子的性發(fā)展規(guī)律《善解童貞》系列（共5冊）能給您帶來以下幫助： 1.幫助您理解孩子的性活動(dòng) 孩子為什么要吃手指？孩子為什么要摸媽媽的乳房？孩子為什么要看

高三學(xué)生很快就要面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學(xué)的人生選擇。面對新的挑戰(zhàn)，何去何從，這對于涉世未深的高三學(xué)生來說，實(shí)在是個(gè)難題。家長對子女過高的期望、社會(huì)的多元化價(jià)值取向，也使得高三學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突和壓力。針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、自我效能感低、學(xué)習(xí)興趣降低的問題，可以通過開展系列的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量給自

《心理健康教育（高中一年級(jí)）》旨在加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生關(guān)愛心理健康的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓他們正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，從而更好地適應(yīng)高中生活。本書以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年）》為指導(dǎo)，結(jié)合合肥八中學(xué)生的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了環(huán)境適應(yīng)篇學(xué)習(xí)心理篇人際關(guān)系篇和自我認(rèn)識(shí)篇四個(gè)篇章。*篇

《心理健康教育（高中二年級(jí)）》以生命教育為主線，以人際支持和青春期教育為輔，把感恩教育貫穿其中，幫助學(xué)生平穩(wěn)度過青春中期，建立正確的愛情觀，為個(gè)人將來戀愛與婚姻的幸福美滿打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也讓學(xué)生了解生命的意義，學(xué)會(huì)珍惜生命，關(guān)愛他人，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、奉獻(xiàn)感和合作意識(shí)。本書分為四個(gè)篇章，每個(gè)篇章4個(gè)課時(shí)內(nèi)容，共有1