本書以社會組織的歷史演進及當代發(fā)展為研究對象，分上、下兩編。上編為“理論視角與分析框架”，側重在反思和重構“國家與社會”分析框架的基礎上錨定社會組織的地位與功能，并結合當代中國社會組織發(fā)展歷程、變遷軌跡及影響機制，闡明國家力量所發(fā)揮的主導性作用，進而呈現當代中國社會組織創(chuàng)新發(fā)展與西方結社運動的本質差異。下編為“組織類型

全書分為四編，第一編主要收錄了1919-1949年的包括心理學家陳大齊、張耀翔、章益、高覺敷教授，社會學家潘光旦、胡鑒民、朱亦松、孫本文以及人類學家胡先晉等的9篇論文；第二編收錄了港臺地區(qū)社會心理學家如楊國樞、金耀基等學者的9篇論文；第三編收錄了我國社會心理學重建后最初20年的9篇論文；第四編收錄了我國社會心理學重建后

隨著Web2.0技術和移動網絡通信系統的成熟應用，移動社會網絡用戶從單一、被動的信息接受者和瀏覽者轉變?yōu)榧�主動的信息提供者、分享者和使用者等多樣角色于一身，移動社會網絡用戶角色的變化使得用戶成為價值鏈上重要的價值創(chuàng)造者之一，用戶創(chuàng)造價值行為的開發(fā)和利用也成為移動社會網絡服務價值鏈中當前和未來獲取競爭優(yōu)勢的重要途徑之一。

本書由12個項目組成，分別為：認知公關、公共關系的歷史與現狀、公共關系觀念系統、公共關系的基本職能、公共關系工作人員、公共關系工作機構、公共關系對象、公共關系工作的基本程序、公共關系策劃、公共關系傳播、公共關系實務運作技巧、部門公共關系。從職業(yè)崗位要求出發(fā)，以強化基礎、突出應用、加強公共關系實際操作能力的培養(yǎng)為原則，緊

本書關注教學改革，貼近高等教育，注重工學結合，與公關員國家職業(yè)標準要求相接軌。為適應高等院校公共關系課程教學的需要，本書在體系和框架構建上努力做到體例新，集“教、學、做”于一體，開拓較為深廣的具體內容，突出實務的操作性和實踐性。本書包括公共關系概述、公共關系的工作對象、公共關系的組織機構與人員、公共關系協調、公共關系工

這是專門為小學生打造，幫助孩子實現自我管理的趣味系列讀物，內容輕松有趣，又不失一定的專業(yè)度。其中涉及到了孩子成長中的可能會面臨的各種問題：孩子上學總遲到，課上不專注，作業(yè)完不成；高興了大吵大鬧，生氣了摔東西，難過了把自己關在房間里；從不主動社交，進入陌生環(huán)境就想逃避，與人發(fā)生矛盾不會處理。 別擔心，孩子也能學會自我管理

在國際影響的前提下，提升城市形象，擴大城市文化就是做好對外宣傳工作，因此，本選題試圖基于自建的語料庫，結合跨文化交際和語篇分析相關理論，研究城市文化外宣語篇中的交際功能。在理論方面，以城市文化為落腳點，分析交際功能在外宣與片中協商的路徑，為提升中國在世界舞臺上的話語權提供理論依據。

時尚符號是人類文明發(fā)展的重要成果，其起源于人類對美的意識，最終通過文字、圖形、圖像、行為或觀念等展示、訴說或影響著人們對于政治、歷史、文化、宗教和藝術等的理解與認知。它是人類智慧、精神風貌、藝術成就與物質繁榮的表現。時尚符號從人類經驗中提取出來，表達著多樣化的信息，承擔著社會編程的責任。時尚符號表征讓人類智慧以高度集中

如果每天只需要完成自己的工作而不需要和任何同事打交道，這不僅可以提高80%以上的效率，更能給大部分社畜帶來100%的快樂。 但現實不太可能實現，往往是，我們不僅要面對繁復的工作，更要面對各式各樣難纏的人，我們常常難以描述這些有毒的人到底帶給我們什么樣的影響，更是很難（也沒有時間）去理清到底如何應對他們。而這些都還好，還