本書從專業(yè)內涵、主要學科知識點和課程體系、人才培養(yǎng)目標要求和實現(xiàn)途徑、專業(yè)發(fā)展歷程和方向、職業(yè)發(fā)展、醫(yī)藥院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)特色、國內外信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展狀況這七大方面進行論述,旨在使學生在入學初期就對本專業(yè)從產(chǎn)生、發(fā)展、研究對象、研究內容、所要解決的問題,以及在社會和經(jīng)濟發(fā)展中的作用有一個初步的、概
電子信息基礎——原理、設計與仿真
本書依據(jù)信息技術基礎教學大綱安排了相應的教學內容,同時兼顧全國計算機等級考試的考綱要求,以零基礎進行講解,用實例引導讀者學習,深入淺出地介紹了Windows10操作系統(tǒng)和Office2016辦公軟件的基本操作方法。全書共分四章,內容包括Windows10操作系統(tǒng)、字處理軟件Word2016、電子表格軟件Excel201
互聯(lián)網(wǎng)的中立性屬于一種極不為人所了解的民主博弈。表面看來,這是一個技術性問題,但背后其實隱藏著經(jīng)濟的、政治的和文化的博弈,包含著規(guī)制、治理、數(shù)據(jù)近用權平等之類的問題。本書編寫初衷在于借諸一種清晰的語言和所有人都可以明了的方式,來闡釋這些問題。
傳播學研究歷時較長,理論龐雜,傳播理論學習容易出現(xiàn)學什么和怎么學的問題。本書精選了43個經(jīng)典傳播理論,在有限的篇幅里呈現(xiàn)了經(jīng)典傳播理論的理論溯源和核心觀點,并結合中國本土的傳播環(huán)境和新媒體技術環(huán)境進行了創(chuàng)新解讀。本書利用相關學術論文的案例解讀,引導讀者去體會傳播理論與研究對象相結合的路徑,并通過學術訓練的研究設計,培養(yǎng)
作者首先對“微傳播”與“傳統(tǒng)傳播”的區(qū)別、社會主義核心價值觀微傳播的基本內涵、主要特征、功能作用、基本原則等內容進行了研究;其次,以郭明義微博、福建師大“五微五陣地”、核心價值觀微電影、共青團中央、“學習強國”為例,分析了社會主義核心價值觀微傳播現(xiàn)狀與;再次,針對當下社會主義核心價值觀微傳播存在的問題和傳統(tǒng)傳播模式存在
信息經(jīng)濟高速發(fā)展,數(shù)字化轉型如火如荼。在這樣的時代大背景下,信息社會50人論壇組織多位頂級專家學者從變軌:數(shù)字化加速與數(shù)據(jù)生產(chǎn)力,重建:碳中和、老齡化與城市更新,治理:數(shù)據(jù)、隱私保護,以及預見:信息社會下一個十年四個維度出發(fā),通過專家多年深入的研究梳理出真知灼見,期望借由此書與讀者交流、碰撞,為這個時代留下記錄、思考、
信息系統(tǒng)項目管理師考試是計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)考試的高級職稱考試,是歷年各級考試報名的熱點之一!缎畔⑾到y(tǒng)項目管理師2016至2020年試題分析與解答》匯集了信息系統(tǒng)項目管理師考試從2016上半年到2020下半年的所有試題和**的解析,應試者通過本書內容的學習,可以熟悉信息系統(tǒng)項目管理師考試的題型、試題的
本書共7章,對信息安全中信息隱藏及數(shù)字水印技術的相關知識及部分具體應用進行了詳細介紹。第1章主要介紹信息隱藏技術及其具有代表性的隱寫術、數(shù)字水印和秘密共享三大研究熱點技術;第2、3章分別介紹基于不同載體下的兩種信息隱藏方案;第4、5章分別介紹兩種秘密共享方案;第6、7章分別介紹一種可逆水印方案及篡改定位恢復算法。本書由
作為一位從大學教授跨界到好萊塢并開始拍攝電影的科學傳播人員,蘭迪·奧爾森深諳科研人員開展科學傳播面臨的一系列窘境和困惑,他力圖通過自己的親身經(jīng)歷來為科學家出謀劃策,告訴他們該如何更好地開展科學傳播。本書是想要從事科學傳播但又不得法的科研人員,甚至包括在校生該如何讓“科學更加人性化”的有益指南。